lesson01 Hello教学设计及教案分析

冀教版小学英语三年级上册

Lesson 1 Hello 教学设计

石家庄市藁城区卞家寨小学

田兴彩

一、教学内容：

小学英语冀教版教材

三年级第一册

unit 1中的第一课。

二、教材分析：

<>是三年级第一册第一单元学习用英语自我介绍，询问他人的名字，礼貌用语。通过师生之间做自我介绍，增进彼此的了解，表现出热爱学生，增进师生之间的情谊。用鼓励手段评价学生，让学生树立学英语的信心。

三、学情分析：

三年级的学生初次接触英语，主要是通过在课堂教学中学习对话，认读单词，学唱英文歌曲，培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。

四、教学目标：

五、听懂，会说Hello / Hi,Goodbye/Bye-Bye. I’m…What’s your name？

My name’s…并能够在实际情景中进行运用。

五、教学理念：

教师在小学生心目中处于权威地位。对小学生而言，最大的奖励莫过于得到教师的称赞和肯定，教师的口头鼓励、微笑、点头、会意的眼神等都会起到激励学生学习和培养自信心的作用。因此教师应根据英语课的特点，在引导学生学习对话，认读单词的过程中，了解英语国家的文化，生活习俗，同时会用英语向外国人介绍中华民族文化的优秀传统，认真实现跨文化交际。培养学生学习英语的积极态度，培养他们良好的语音语调。养成良好的学习英语的习惯。

六、教学重难点：

本部分主要是会话学习，通过见面打招呼、自我介绍及道别等情景，让学生掌握Hello./Hi.Goodbye/What is your name?My name is ….这些招呼语。

七、教学过程：

1、Warm-up。

由于学生是第一次正式接受英语课的学习，可以先谈谈英语课的作用、学英语的意义。说说生活中自己所接触的英语以此来激发学英语的兴趣及愿望。

2、Presentation 导入：放hello的录音，师生之间打招呼。

T：Good morning boys and girls.

Ss：Good moring! ⑴通过师生的自我介绍自然引出Hello，I’m…/Hi, I’m…

⑵教师可戴上Sarah头饰作介绍Hello！I’m Sarah.并用同样方法介绍其他人物（配合手势语言及肢体语言。因为对于初学者而言，手势和动作可以帮助他们理解。）

⑶让学生戴头饰上台表演

⑷师生互相打招呼并有意在分手时说Goodbye. ⑸听录音，展示Let’s talk的教学内容。并让学生跟读。

3、Practice

⑴猜人：蒙眼猜人，蒙眼人摸对了要说：Yes,I’m…

如错了：要说No,I’m…

。猜对了可给予奖励。

⑵让学生自由组合表演对话，并注意学生的发音、语调及时给予纠正。

⑶游戏“击鼓传花”：把全班分成二组，同时传花，老师的鼓声停，拿花的同学介绍自己

I’m…/Hi, I’m…

4、Listen ⑴出示练习题。

⑵让学生听录音做练习。

5、Add-activities

听录音仿读对话，遇到老师同学用

Hello Goodbye/Bye道别。

6、Homework 三人一组表演

板书设计

Lesson 1

Hello！

Hello！

Hi！

Goodbye/Bye-bye.

What is your name?

My name is …

Bye!打招呼，分手用