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Unit 1《Feeling Sick》（第1课时）教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型What's wrong with you ?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习询问病情及给出建议的表达。（3）掌握以下单词的读音和意义：have a headache, have a toothache

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-19 14:54:00

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学校：恩平市沙湖镇杨桥小学

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2018-04-19 14:54:00

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Unit 1《Feeling Sick》（第1课时）

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会句型What's wrong with you ?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习询问病情及给出建议的表达。

（3）掌握以下单词的读音和意义：have a headache, have a toothache, have a cold, have a fever，have a stomachache。

2、过程与方法：通过网上查找资料和听课文录音等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论如何询问病情及给出建议，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

教学重点：学习句型What's wrong with you ?并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义：have a headache, have a toothache, have a cold, have a fever，have a stomachache。

教学难点：熟练运用句式What's wrong with you ?进行交际。

课时安排：2课时

教学过程

一、

导入

T: Why Miss Liang is not at school today? What's wrong with her?

用二、学习·研讨

1、大家知道常见的疾病有哪些吗，请大家说说，大家知道用英语怎么说吗？

2、对话形式学习下面单词含义：

T: What's wrong with you ? I have a ……

have a headache, have a toothache, have a cold, have a fever，have a stomachache。

小组活动：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。各小组展示成果。师生评价。2、读一读对话What's wrong with you ? I have a cold .并说说他的意思。

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

用所学的句型进行交际。

1、Pairwork.用以下句型结合图片做对话。What's wrong with you ? I have a cold. 2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、听课文录音，完成练习。

问答: What’s wrong with Gogo/Tony/Jenny? What should he/she do?

五、小组活动扮演医患对话，完成小病历的表格。

六、板书设计Unit1 Feeling Sick What's wrong with you ? I have a cold . have a headache have a toothache have a cold have a fever have a stomachache

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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