14 * 花边饺子里的爱优质教案设计

本文是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。《花边饺子》围绕“妈妈”和“我”两代人包花边饺子展开故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。

设计理念：

深入挖掘教材，合理分解教材，资源重组教材，通过教师、学生、文本、媒体四者之间的相互呼应，多元互动，追求语文课堂教学的实效性，实现工具性和人文性的和谐统一。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。

3．学习作者前后呼应，托物寄情写作方法

教学重点、难点：

体会文章蕴涵的思想感情，学习作者所运用的表达方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、联系生活，谈话导入：

1、同学们，在中国的民俗中，饺子象征着幸福、团圆和喜庆，逢年过节，餐桌必备，人们更是常说，坐着不如倒着，好吃不如饺子，对其情有独钟，而今天这节语文课就让我们一起去品味著名作家肖复兴笔下的花边饺子。（师板书课题）

2、请同学们齐读课题生

二、初读梳理，整体感知，

1、请同学们自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子，思考：课文围绕花边饺子讲述了哪些事？

2、这篇课文讲述了两件事，第一件事讲小时候，妈妈给我们包花边饺子；第二件事讲长大后，我给妈妈包花边饺子。

3、除了这两件事，文中还写了什么呢？请同学们再看看课文的1-2自然段还写了什么？

4、1-2自然段写了妈妈一生最爱吃铰子，还写了妈妈爱一个人和面、调馅、包铰子。

5、完整地概括一下文章的主要内容？

（这篇课文主要写了妈妈一生最爱吃铰子和包饺子，小时候妈妈给我们包花边饺子，长大后我给妈妈包花边饺子。）

6、两代人包的花边饺子到底什么样呢？文中对其作了具体描述，请同学们快速浏览课文，找到文中对它的描述，

三、再读静思，自主感悟

请同学们默读课文，分别找到妈妈和我各自耍的小花招，再找到耍小花招的原因。不动笔墨不读书，请同学们拿出笔来，边读边画出相关的词句，并在感受最深的地方写下批注，完成后同桌之间可以交流一下。

四、精读感悟，体会真情

1、同学们的学习习惯真好，完成了阅读要求就端端正正地坐好了，

谁来汇报一下，小时候妈妈和我各自耍的小花招是什么？

2、妈妈把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿饺子。

3、她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。

4、通过这两个花招我们得知，妈妈的花边饺子里包的是肉馅，我的花边饺子里包的是糖馅，请同学们注意看，就在此处作者在写法上很有特点，小时候——长大后，肉馅——糖馅，回想我们以前学习的文章，再想想我们的课前交流，作者这样的写法叫做什么？（相互照应）

5、相互照应，相互呼应都可以。在此我们感受到了此处时间呼应，事物呼应，让我们走进花招，更用心地去品味花边饺子，也许在这煞是好看的花边饺子中还有其它的呼应。让我们先看看妈妈要耍小花招的原因是什么呢？

6、当时作者家的生活状况是什么样的

7、“到”“盼”都没有“挨”字最能体现当时对于吃饺子的那种苦盼程度，作者用词之准确，平时我们用词也要像这样推敲，这里的挨就可以说是一字千金。

8、同学们，现在我们再来看，妈妈包的花边饺子里仅仅是肉馅吗？你觉得是什么？

9、这样的爱更加深厚，更加伟大。是啊！人世间的大爱莫过于爱别人的孩子就是这份大爱，使母爱变得更加伟大，更加厚重，同学们，让我们怀着对母亲的敬意再来深情地读读妈妈的这个小花招，品味那份大爱无疆。让我们一起再读这段话。

10、同学们，人世间的最伟大的爱莫过于爱别人的孩子，在这深沉的爱的感召下，作者我也跟妈妈耍起了小花招，大家看看课文，我耍的小花招的原因又是什么呢？我想让妈妈感受到什么呢？

五、拓展延伸，升华情感

1、这就样，在爱的呼应中，（课件演示）著名作家肖复兴跟他的母亲一起生活了三十七个年头，在母亲去世后他写下了这样一句话：

“世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。”

生齐：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。

2、这写不完的是什么？（轻轻走入学生中间）写不完的是母亲对他的爱。

写不完的是母亲对她的关怀。

写不完的还是妈妈的疲惫，妈妈对他的爱。

3、是啊！母亲的爱永远写不完，母亲的爱一辈子也报答不完啊！就在此时，我们不禁想起了唐代大诗人孟郊的那首《游子吟》（课件配乐演示）

师引：慈母手中线，游子身上衣。

4、临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

5、谁言寸草心，报得三春晖。有一个人，无论你身在何方，她总放不下对你的牵挂，这个人就是“母亲”；有一种爱，任你肆意地索取和享用，却从不要你任何的报答，这种爱是“母爱”。

6、同学们，此时此刻，你是否也有很多话想和你的妈妈说呢？你是否也想为你的妈妈写上一首小诗呢？拿起你手中的笔，让你的情感随

着笔尖流淌出来吧！你们可以自己写，也可以借助一下老师为你们准备的材料，将这首小诗补充完整。课件演示

：

《

》

母爱是什么？

母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞, 母爱是生病时妈妈

，

母爱是

，

……

啊！妈妈，我能为您做点什么? 当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，

当您

，

当您

，

……

啊！妈妈，我的好妈妈，

我已经长大，懂得了

，

我要用我的一生去把您报答。

（学生完成小诗，师在席间巡视指导）

7、交流所写的诗

《

灿烂的母爱

》

母爱是什么？

母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞, 母爱是生病时妈妈给我的一碗热汤，

母爱是

困难时，妈妈给我的指导，

……

啊！妈妈，我能为您做点什么? 当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，

当您

过生日的时候，我要给您献出温暖的祝福

，

当您

伤心的时候，我会给您最贴心的安慰

，

……

啊！妈妈，我的好妈妈，

我已经长大，懂得了母爱的伟大，

我要用我的一生去把您报答。

师：你拥有一个爱你的妈妈，相信你的妈妈也能感受到你对她的爱。

生：

《母爱

》

母爱是什么？

母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞, 母爱是生病时妈妈坐在床前精心的照顾，

母爱是

我伤心时，妈妈在我身边的安慰，……

啊！妈妈，我能为您做点什么? 当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，

当您

伤心的时候，我会安慰您，

当您

过生日的时候，我会为您买一个大蛋糕并送上我的祝福

，

……

啊！妈妈，我的好妈妈，

我已经长大，懂得了感恩，

我要用我的一生去把您报答。

师：或者为家，或者为工作而忙碌的那位妈妈，你是否感受到您有一个优秀的儿子，我们的妈妈又怎么会求你的报答。谁还来？

生：

《

妈妈爱我我爱妈妈

》

母爱是什么？

母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞,

母爱是生病时妈妈为我送来的一杯温水，

母爱是迷茫时，妈妈指给我的一条通路，

……

啊！妈妈，我能为您做点什么? 当您疲劳的时候，我要为您揉揉肩，

当您生病的时候，我给您披上的一件大衣

，

当您不开心的时候，我就是您的开心果

啊！妈妈，我的好妈妈，

我已经长大，懂得了妈妈爱我，我也要爱我的妈妈，

我要用我的一生去把您报答。

六、迁移写法，布置作业。