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自然之道执教者：天鹅小学 胡平辉教学目标：知识与技能：正确读写、理解文中生字、词；正确、流利、有感情地朗读课文；把握文章内容，得到启迪。过程与方法：体会词语在表情达意方面的作用；能通过课文前后联系，情感体验，揣摩想象等多种方法理解内容。情感态度与价值观：体会文章思想感情，从中受到做事要了解和遵循
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- 所属课文：23 自然之道
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- 2018-04-30 18:57:00
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- 学校：岳阳县城关镇天鹅小学
23 自然之道教案3
未知
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关键词：23 自然之道教案3
正文
自然之道
执教者：天鹅小学 胡平辉
教学目标：
知识与技能：
正确读写、理解文中生字、词；正确、流利、有感情地朗读课文；把握文章内容，得到启迪。
过程与方法：
体会词语在表情达意方面的作用；能通过课文前后联系，情感体验，揣摩想象等多种方法理解内容。
情感态度与价值观：
体会文章思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣。
教学重点：了解文章内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想。
教学方法：启示法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入
激趣导入：（由《人与自然》电视节目导入，激发学生学习兴趣）大自然那么神奇，还有许多我们未知的奥秘，等着大家去发现、去探索。今天我们就来学习一篇与自然有关的课文，《自然之道》。
（板书课题，学生齐读课题）
1、初探题目意思
这里的“道”是什么意思？同学们知道吗？
2、检查课前字词预习，依学情指导。
二、整体感知，初步感悟。
1、明确文章故事发生的地点，及“我们”此行的目的。
2、学生交流了解绿龟。
3、学生自由读文章，概括文章内容，初谈感受。
三、深入文本，体验感悟。
教学采用由分析沉重的结局——从事情的结局入手，进而追寻原因的方法进
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行教学，重新构建文章结构，从而激发学生去探究、认知的欲望。
1、感受“龟入鸟口”中的痛心。
⑴、出示画面。引导学生想象，并用自己的语言来描写这一令人心疼的画面，体会结局的惨烈。
⑵、创设情景，通过换位体验幼龟的心理及遭遇，从而深切感受幼龟受到的伤害。
⑶、有感情的朗诵，感受“我们”及向导的悲痛心情。
2、研究“救”的原因，解读好心搭救，反而坏事的内容，认识幼龟的生存之道。
读文章中三、四自然段。
⑴、来到加拉巴哥岛，我们看到了什么情景？
⑵、我们和向导都怎么表现？
抓住重点语句，体会我们的心情；理解向导若无其事的原因；抓住关键语句解读幼龟行为，通过想象其心理，明白自然之道。
⑶、导游为什么还是捧起幼龟送入大海？这带来了什么后果？
3、感悟反思
听到肉食鸟的尖叫、海龟的哀嚎吗？同学们，如果你是游客，你此刻最想说什么？如果你是导游，你又会想到什么？
小结：我们要了解、遵循自然规律。
四、拓展总结，内化“道”
1、课件出示违背自然之道的画面。
思考：看到这些情景，此刻你最想说的是什么？
2、总结：自然是人类美好的家园，地球生物是人类最重要的朋友，它有无穷的奥秘等待我们去探究，但请牢牢记住这两句话：
人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
我们比自然渺小，必须遵循它的规律。 同学们，了解地球上各种生命的生存规律，并尊重这种规律，那就是给它们最好的爱。
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