C优质课教学设计

PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 教学设计中牟县晨阳路学校——李秀玲教材:

本节课采用的教材PEP小学英语四年级上册,本课时是Unit 1 My Classroom Let's learnA。

学生分析:

四年级有较高的英语学习兴趣,能积极参与到英语课堂学习中来。他们经过大约两周时间的教学,大部分同学能熟练认读本单元重点词汇,并运用这些词汇说简单句子,个别学生单词认读能力相对较差,不能正确认读相对较难的单词,如classroom, window等

教学目标:

1.能听懂、会说:What's in the classroom? A blackboard, one TV, many desks and chairs...并能在实际情景中运用

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,

3.能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....

教学重点:学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。

教学难点:

1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。

2.在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。

3.能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door.... 教具准备:

1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learnA]

2.教师自制的单词卡。

教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up / Revision)

1.日常口语练习。

2.说教学目标

3.Work and play

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示一张教室的图片,问: What's this?"让学生进行回答。classroom一词由这里引出。

2.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom

3.让学生观看本部分的教学课件。

4.让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。

5.同桌合作学习单词。

6.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this?让学生回答。

7.游戏(读单词)将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡和图片,学生回答。

8.学习复数。

9.教师和学生用英语进行交流,导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom,Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。

10.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。

(四)扩展性活动(Add-activities)

Listen, draw and say

1.教师发给每个学生一张图画纸。

2.教师说一段话,学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容:This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

3.请学生说出自己所画的内容,核对答案。

4.两人一组,看图做问答。

板书设计: