课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

一、学习目标：研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。二、学习重点、难点：重点：对土样的选取和选择培养基的配制。难点：对分解尿素的细菌的计数。三、学法指导：小组交流合作一对一检查通关四、自主学习1．尿素只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。2．以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-06-09 07:23:00

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学校：榆中县第一中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案教学设计导入整理

未知

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关键词：课题2　土壤中分�…教案教学设计导入整理

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一、学习目标：研究培养基对微生物的选择作用，进行微生物数量的测定。

二、学习重点、难点：

重点：对土样的选取和选择培养基的配制。

难点：对分解尿素的细菌的计数。

三、学法指导：小组交流合作一对一检查通关

四、自主学习

1．尿素只有被

分解成

之后，才能被植物吸收利用。

2．以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是：

⑴

；⑵

。

3．PCR（

）是一种在体外将

。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。

思考：怎样找耐高温的酶呢？

4．实验室中微生物的筛选应用的原理是：人为提供有利于

生长的条件（包括

等），同时抑制或阻止其他微生物生长。

5．选择培养基是指

。

6．常用来统计样品中活菌数目的方法是

。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的

。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在

的平板进行计数。另外，

也是测定微生物数量的常用方法。

7．比较教材中两位同学的操作方法，哪位同学的结果接近真实值？你认为这两位同学的实验需要改进呢？如需要，如何改进？

8．一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目

。这是因为

。因此，统计结果一般用

而不是活菌数来表示。

9．设置对照实验的主要目的是

，提高实验结果的可信度。

10．对照实验是

。

11．实验设计包括的内容有：

、

和

，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。

12．不同种类的微生物，往往需要不同的培养

和培养

。在实验过程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以

。

13．无菌操作应注意什么问题？

⑴

⑵

⑶

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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