第二节交通运输布局名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 交通运输布局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四单元人类活动地域联系第二节交通运输布局【教学目标】一、知识与技能目标[来源:学|科|网1.了解交通运输线区位选择的影响因素。2.学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。二、过程与方法目标1.通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料，学会分析影响具体交通线的区位因素。三、情感态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节交通运输布局

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2018-05-26 22:55:00

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学校：巧家县第二中学

第二节交通运输布局名师教学设计2

未知

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关键词：第二节交通运输布局名师教学设计2

正文

第四单元

人类活动地域联系

第二节

交通运输布局

【教学目标】

一、知识与技能目标[来源:学|科|网

1.了解交通运输线区位选择的影响因素。

2.学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。

二、过程与方法目标

1.通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料，学会分析影响具体交通线的区位因素。

三、情感态度与价值观目标

1、通过重大交通工程的介绍，培养学生的民族自豪感。

2、通过对家乡交通网络进行分析评价，培养学生关注身边问题、学以致用、参与家乡建设和发展的思想。

[教学重点] 1.交通运输网中的线的区位因素。

[教学难点] 1.影响青藏铁路区位选择的因素。

[教学方法] 1、

2、

3、

采用综合分析法，对各交通运输线和站点进行区位因素分析。

充分利用有关资料，进行案例分析和归纳。

探究法进行区域交通布局设计。

[教学过程] 1.教学导入：播放音乐视频1《天路》

青藏铁路被称作神奇的天路，我们今天

就来学习这条路在什么样的环境下建成的？

2.教学目标展示

课堂目标

（1）了解影响交通运输线建设的区位因素，及其发展变化特点。

（2）学会分析重要交通运输线的区位因素入其影响。

3.自主学习1：请同学们用2分钟时间用心阅读课本，注意完成以下问题：

4.自主学习2：

.5.观看视频2《青藏铁路二期工程施工动画演示》

6.合作探究：全班分三个大组，每组前后桌一对讨论，每组一个问题，讨论后展示成果。

公路选址原则：通过图片观察总结

问：

（1）图片好公路在平原地区怎么走？平原区为什么不走直路？

少占农田和耕地。

尽量连接居民点。

（2）在山区怎么走的？

避开陡坡和沼泽。呈“之”字型。

课堂练习

课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：第二节交通运输布局名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节交通运输布局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节交通运输布局名师教学设计2