资料摘要
《练习二》教学设计高楼中心学校王晓芳【教材简析】《练习二》是第三单元的复习和巩固,是对前面所学的万以内数认识的综合运用。通过练习学生数数,读数,培养写数和比较数大小的能力,认识还有数的组成,找规律和估算的相关知识。在练习的设置中注意练习的多样性,练习二的第1,3题,是练习学生对数位上的数和数的组成的
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练习二教学设计及说课稿(共3页)
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关键词：练习二教学设计及说课稿(共3页)
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《练习二》教学设计高楼中心学校王晓芳【教材简析】《练习二》是第三单元的复习和巩固,是对前面所学的万以内数认识的综合运用。通过练习学生数数,读数,培养写数和比较数大小的能力,认识还有数的组成,找规律和估算的相关知识。在练习的设置中注意练习的多样性,练习二的第1,3题,是练习学生对数位上的数和数的组成的理解。第4,5题是练习学生的数数,读数及写数的能力。第2,7,8题是对数的大小比较的多样练习,是对比较能力的提升练习。第6题是找规律,既训练了学生的发现思维能力,同时也培养了学生的数感和数数能力。第9题是训练学生的估算能力,培养学生的估算意识。本节的练习,旨在提高学生的解题能力,更好地理解万以内数的相关知识。【课时目标】让学生在练习中理解万以内数的组成,以及万以内的数的读写和大小比较的相关知识。【突破重难点】重点:万以内数的组成,万以内数的读写及大小比较。突破方法:组合书中的练习题,并结合数位顺序表和具体的生活情景,让学生理解万以内数的组成,读写和大小比较的方法。难点:找规律及按规律数数。突破方法:让学生结合原有的数数的相关的知识,来找规律,从而突
破难点。【教具学具】课件,草稿纸【教学时间】 1课时教学设计一.情景引入同学们,前面我们学习了万以内数的认识,从这一单元的学习中,你获得了哪些知识和本领?今天,我们一起再来练习一下这个单元所学的知识。你们有信心做到最好么?二.巩固练习1.练习数的组成及每个数位上的数字表示的意义。(1)我们先来看教材第32页“练习二”第一题。你知道每个数位上的”7”表示什么意义么?下面谁来说一说。(2)再看第3题,2436是由几个千,几个百,几个十,几个一组成的?再结合教材的图看一看,每一幅图都缺什么?先想一想,再把你的想法告诉大家。2.回顾大数读写方法及0的读写方法。下面,我们再来练习数的读法和和写法,再练习中,一起来回忆一下,读数和写数时要注意什么?0在读和写又要注意什么呢?请看教材第32页练习二”第4,先读题,再按要求数一数。这是给出要求让我们一百一百地按规律数数,如果让我们自己找规律再
数数,你会么?我们再来看教材第32页第5题。先读题,把所给的数读一读,在读中找规律。这些数有什么规律?3.练习读数和写数。下面,来做教材32页第3题,找生板演,每个计数器写数,读数该怎样写,再集体订正。4.说一说,数的大小比较方法5.练习估算同学们看教材33页第9题,你能根据第3杯,来估算出1,2杯的数量么?为什么?三.拓展练习1.我们来做一个数学小游戏,请看教材33页第10题出示转盘。让两个学生在前面做游戏。并在活动中进行数的组成及大小比较练习。你们知道怎样获胜么?四.小结概括今天学习哪些内容?从中你有什么收获?板书设计6.练习二万以内数的读法和写法。万以内数的大小比较。找规律和估算。
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