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关键词：练习五ppt课件配套教案内容(共6页)

正文

角的初步认识的教学设计及教学反思

教学目标:

1.知识与技能:结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各个部分的名称,初步认识角,知道角的各部分的名称;初步学会尺子画角。

2.数学思考:在对角的形状.大小.组合的探索中,认识角,发展空间观念。

3.解决问题:在日常生活中发现角,了解角在生活中的应用,体会其作用的大小。

4.情感与态度:培养学生学习几何图形的兴趣,体会几何图形的美感,培养学生参与数学学习的兴趣和热情。

重难点及关键:

重点:是学生初步认识角的特征,初步建立空间观念。

难点:比较角的大小。

教学关键是让学生充分利用实物,在合作学习中感知角的概念,重视培养学生的空间观念。

教学准备:

教师:多媒体课件.三角板.活动角.剪刀

学生:尺子.学具袋(若干纸片。一枚图钉。2个硬纸条)。

教学过程:

一、开门见山揭题

出示1个三角形,问这是什么图形?(三角形)为什么?(因为它有3个角)

好,这节课我们来学习“角的初步认识”

教师指着角问:关于角你已经知道了什么?

那你想知道些什么呢?

教师归纳学生的回答.这些问题,在今天的学习中我们将逐步解决.(揭示课题:角的初步认识)

二.引导探究

1.联系实际,初步感知

(1)找角。

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三.实践操作,丰富认识。

1.画角。

大家已经认识了角,那你画角吗?你准备怎么画?

(先画顶点,再画有顶点出发的角的两边)

两边要画得直直的,我们要借用什么工具?

根据大家的回答,教师在黑板上画角(边说边演示:从1个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了1个角)

学生画2个角。

交流:老师从大家画的角中随意选了2个,让我们一起来看一看。

A. 指指角的各部分名称;B.他画得怎么样?

自认为画得比较好的同学请为自己画上笑脸,不好的,请改一改。

(2)做角

A.我们已经认识了角,你能自己动手做出1个角么?

可以利用信封中的东西(可以独立完成,也可以与同桌合作)

一条绳子,两根硬纸板条,几张不规则的纸片.一把剪刀.一枚图钉。)

B.学生活动

C.汇报:(1)生剪出的角,用绳子或纸片折出的角,教师应即时给以肯定和表扬,并可以让学生摸一摸,指一指角的顶点和边。

(2)当学生回答“用两根硬纸板条和一枚图钉可以制成1个角”时,让学生指指他的顶点和边,并介绍一下这个角有什么特点?(可大可小,可活动)因此,我们把它叫做“活动角”

一起制作活动角。你们看看,这个角会怎样?

生:会变形。

师:对,可以变形,它的嘴巴可以张大,也可以缩小。(边说边演示)

(3)随意摆出1个角,请生用活动角分别摆出和老师一样大,或比老师小的,或比老师大的角,说说你是用什么方法比较出它们大小来的?你是怎么摆出来得?

四.课堂小结

今天,这堂课有什么收获?知道了什么?学会了什么?

如果你是角,你会怎么介绍自己。

教学反思:

新一轮的课程改革,给我们的课堂带来了生机与活力,新《数学课程标准》下的数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。新的数学课堂是动态生成的,是开放的、互动的、真实的、多维的,是教师与学生、学生与学生的多元的对话,是充满生命活力,充满智慧与挑战的课堂。

我执教了《角的初步认识》这节课,自我感觉较以前的数学课堂提高了1大截。现自评一下。纵观整节课,感觉优点有三:

一、能够做到环节紧凑,思路清晰,从而形成1个较好的教学框架:首先是开门见山,导入新课;其次是放手学生,探究新知;最后是归纳总结,拓展延伸。其中第二大环节又包括两个小环节,即找角、抽象出角的特征、第三动手实践环节包括画角、做角及感知角的大小与什么有关。

二、能够在导入新课中把问题的切入点抛给学生,如:你们最想知道角的哪些知识?从学生感兴趣的问题入手,主动进入到学习的情境中去。而不是让老师牵着鼻子被动前行。

三、在突破角的大小与边的长短无关这一知识难点时,利用儿童化的语言,让学生化难为简。

但不足之处也有几点:

一、只备教材,而对学生却备得不够。

比如:在找角的特征时,老师意在引着学生用自己的话说出尖、线等,从而再转到数学中的语言:角、边等。但孩子的认知前提却不同,有的心中空白,一直说不到点上,只说成折、横,他们的回答让老师也无所适从。而有的学生则无所不知,直截了当地说出了角的各部分名称。让老师又觉得心中不甘,意犹未尽。

二、在教学过程中,语言不够简炼。尤其是对一些数学术语把握得不够。导致学生对角的认识不是很清晰,从而在数角时走了许多弯路。

通过这次课,我感觉自己受益非浅,并由衷地庆幸自己能获得这次难得的机会,并时时提醒自己,在以后的教学中,努力进取,从而逐步提高自己的教学水平。

资料摘要

练习五ppt课件配套教案内容(共6页)

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

练习五PPT课件和第二课时教案(共1页)

练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

练习五PPT课件和优秀教学设计(共5页)

练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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