算得对吗名师教学视频（文字实录）(共3页)｜教案在线预览

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算得对吗?高州市荷塘棠南小学林黄凤教学目标:1.结合情景,体会验算的必要性和认真计算的必要性。2.探索加减法验算的多样化,并感受加减法的互异性。3.将验算方法运用到生活中去,感受数学源于生活,用于生活。教学重点:探索减法验算的多样化,并感受加减法的互异性。教学难点:体会验算的必要性和认真计算的必要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2020-12-17 20:01:40

来源学校

学校：荷塘棠南小学

算得对吗名师教学视频（文字实录）(共3页)

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关键词：算得对吗名师教学视频（文字实录）(共3页)

正文

算得对吗?

高州市荷塘棠南小学林黄凤

教学目标:

1.结合情景,体会验算的必要性和认真计算的必要性。

2.探索加减法验算的多样化,并感受加减法的互异性。

3.将验算方法运用到生活中去,感受数学源于生活,用于生活。教学重点:

探索减法验算的多样化,并感受加减法的互异性。

教学难点:

体会验算的必要性和认真计算的必要性。

教学过程:

一.从熟悉的话题引出课题

1.口算。

2.你们到商场里买东西,是不是售货员说多少就给多少?二.探究新知

(一)看图,售货员阿姨报价256元,你会立刻给吗?

1.同学们,把你的计算写下来并计算。

2.全班同学讨论是否何行,售货员阿姨算得对吗?

3.教师小结

这就是验算,何以帮助我们减少错误。

(二)淘气付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?

1.学生独立完成问题。

2.小组交流讨论意见。

3.全班交流反馈方法。

4.教师总结归纳方法。

5.追踪练习计算并验算(1)367(2)732三.课堂练习

57页试一试

四.全课总结

减少计算错误的方法

1.验算。

2.不要忘记进位和退位。

3.要认真,别抄错数。

五.课外练习

57页58页

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗名师教学视频（文字实录）(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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