角的度量ppt配套教案板书设计(共1页).pdf

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关键词：角的度量ppt配套教案板书设计(共1页)

正文

用量角器画角

教学目标:1.掌握画角的方法。

2.会用量角器画指定度数的角。

3.培养学生的操作能力,发展学生的空间观念。

教学重点:掌握画角的方法,能用量角器画角。

教学难点:会用量角器画指定度数的角。

教学过程:

第一步:出示目标,复习引入

1.复习认识量角器和用量角器量出角的度数应注意什么。

2.让学生知晓本课的学习目标。

3. 揭示新课,板书课题。

这节课我们学习画角,板书:用量角器画角

第二步:自学质疑。

1、导学,出示自学要求、自主探索

(一)教学用量角器画角。

1.出示例题3。

2.自主探索用量角器画角的方法。

学生小组讨论后回答:一是先画出一条射线;二是用量角器确定度数;三是根据确定的度数画出角的另一条射线。

3.怎样用量角器画角?

1.教师作示范画角,探索得出用量角器确定角的度数时要注意些什么?

2.请同学们用这个方法画出40°角。

第三步:合作探究。导讲。

用量角器画出70°角。

1.先动手画一画。

2.展示两个不同的70°角。判断哪个是错的,为什么?

3. 引导学生讨论后回答:读数时,一定从0刻度开始,0在内读内,0在外读外。第四步:展示提升

我们可以用量角器画角,除此之外,我们还可以用三角板画一些特殊的角。

1.拿出一副三角板,看看上面有哪些度数的角。(复习)

2.一副三角板可以直接得到30°、45°、60°、90°四种角。教师展示画30°角。

3.三角板上的角度可以进行加减运算可得到其它的角度,如:45°+30°=75°(师拼出并画出)。

4.导疑:小组合作用一副三角板可以画出哪些角?

第五步:检测反馈

导练:画出30°、45°、60°、90°、120°、150°的角

小结:今天我们学习了哪些知识?画角时一定要注意什么?

板书设计:用量角器画角

60°、40°、30°、75°

角的度量ppt配套教案板书设计(共1页)