揠苗助长教学评价实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

揠苗助长教学评价实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：揠苗助长教学评价实录

正文

27寓言两则

执教者:广州市番禺区钟村钟一小学彭善仪

学习目标

1.会认5生字词:寓言两则,揠苗助长,焦急,喘气,一大截。

2、会写4个生字词:巴望,焦急,总算,白费。

3、正确、流利地朗读课文,学习默读课文,初步领悟故事的寓意:做事不可急于求成。

4.能把《揠苗助长》故事讲给别人听。

第一课时

一、导入课题,识字写字

1、小朋友,今天我们要学习27课寓言两则(板书),质疑,孩子们真会思考还能大胆提问!大家有预习生字词吗?我现在听写生字词有信心吗?两人出来听写词语,点评,同桌互改,纠正错别字和写字指导,表扬自己。

2.指导我会认的字词。

(1)带词识字。出示生字词的课件,请同学教读我会认的词几遍,然后要提醒学生注意,本课要认的生字中:“喘”是翘舌音。

(2)动作模拟识字。如,“喘”,作“喘气”状。

二、学习课文,朗读感悟

1.出示学习目标,根据学习目标自学课文

要继续练习默读课文,在默读中感知课文内容,并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读,然后引导学生按顺序说说课文大意,以检查默读的效果。

2.引导学生在朗读中感悟词句和寓意。

(1)学习《揠苗助长》。第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心理读出来。在读中可通过换词比较法感悟“巴望”一词,表现那个人非常盼望,非常急切的心情。对“焦急、转来转去、自言自语”

等词语,可联系“巴望”一词,在一边读一边做动作中感悟。

第二自然段里的“终于”一词,说明那个人想办法想了很长时间。“一棵一棵往高里拔,从中午一直到太阳落山,弄得筋疲力尽。”说明那个人拔苗花了不少时间,人累得一点力气也没有了。朗读这一段时要重点读出“终于”与“筋疲力尽”的感觉。

读第三自然段时,要把那个人又累又高兴的样子读出来。

读第四自然段,要读出结果的意外,也可适当带有嘲讽的语气。

之后,教师要启发学生思考讨论:那个人为什么费了那么多力气,但结果禾苗全都枯死了呢?(因为他不懂得禾苗生长靠自己力量的规律。他做事太急于求成了。)教师可在归纳学生认识的基础上引导学生悟出寓意。

三、积累运用

1.建议在感悟的基础上,积累寓言、拔苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截、白费、守株待兔、乐滋滋、锄头、撞死、树桩、从此等词语。

2.课后“读读想想”的练习,是让学生感悟句子表达的具体性与准确性。

三个句子去掉带点的词语后,意思和原来的句子不大一样了。第

一个句子去掉“好像”一词后,就是肯定禾苗没有长高的意思了,而原句表达的意思是说禾苗实际是在长的,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗在长。第二个句子去掉“焦急地”以后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了。就不能表达出他非常急切的心情。第三个句子里的“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分愚蠢。去掉这个词后,种田人什么时间从在树桩旁等着就不清楚了。

3.让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似“拔苗助长、守株待兔”这样的事。

四、实践活动

1.课前课后,学生可以阅读一些中国古代寓言,如,《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》。可以召天一次寓言故事会。

2.课后把这两则寓言故事讲给爸爸妈妈听。

资料摘要

揠苗助长教学评价实录

揠苗助长教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12179

配套课件

揠苗助长PPT课件课堂实录

揠苗助长PPT课件和名师教学视频（文字实录）

揠苗助长PPT及配套教案及板书设计

揠苗助长PPT及配套教学设计及说课稿

揠苗助长优秀公开课课件

揠苗助长PPT课件教学实录

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？