1千米有多长优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

1千米有多长教学目标:1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会所学长度单位的实际意义,初步发展估测意识,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-22 17:01:00

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学校：淇县庙口镇下曹中心小学

1千米有多长优质课一等奖

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关键词：1千米有多长优质课一等奖

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1千米有多长

教学目标:

1、通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。

2、能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会所学长度单位的实际意义,初步发展估测意识,并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。

3、借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动,加强对千米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。

教学重点:掌握千米和米之间的关系。

教学难点:建立千米的长度概念,能正确使用千米作单位。

教具准备:米尺、表、课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你知道你走一步有多长吗?

同学们可能一时想不起来,没关系,请每组选一位同学上来走一走,再请一位同学量一量,不就知道了吗?

二、玩中学

1、走一走。通过实际测量,感受走100米用多长时间。

请同学们以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,分别用了多少时间,并做好纪录。

回到教室,先让学生汇报自己的步测结果,在说一说走完100米后有什么感受。

2、估一估。

通过刚才学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度。

(1)刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:几个100米的长度正好是1千米。

(2)估一估走1000米大约有多少步?

(3)(小黑板显示)我们学校的操场一圈是200米。沿操场走()圈的长度正好是1千米。

想一想:我们沿操场走一圈大约用了几分钟?(2分钟)那么沿操场走5圈,也就是走1千米大约要几分钟?

3、想一想。进一步体验感受1千米有多长。

(1)学校你们一定熟悉吧?沿着校园四周走一圈大约1千米。

(2)请同学们闭上眼睛,我们在脑海里沿校园四周走一走,感受一下1千米的实际长度。

小结:1千米=1000米

4、读一读。揭示千米和米之间的关系。

(1)1千米=1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来。

1千米=1000米

指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。

(2)讲解:千米也称公里,可以用字母km表示。想一想,怎样

用字母表示出千米与米之间的关系呢?1km=1000m

三、课堂练习

1、填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。

我们知道1千米有多长,选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢?看图选择正确答案。完成课本37页练一练第一题。

小结:千米常用来计量比较长的路程。

2、在括号里填上正确的数。

1千米=()米 2000米=()千米 7米=()分米5千米=()米 6厘米=()毫米 5米=()厘米8分米=()厘米

四、课堂总结

1、这节课你有什么收获?

2、总结:千米是比米大的长度单位,用字母km表示,千米和米之间的关系是1千米=1000米。

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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