7 海上日出优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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海上日出第一课时教学目标:1.初读课文,了解海上日出的过程。2.学会本课生字,能正确读写“一刹那”“分辨”等词语。3.初步感受海上日出壮丽的景象。教学过程:一简介作者及课文内容本文作者巴金,是现代著名作家。原名李尧棠,字芾甘。1904年出生于四川省成都市。鲁迅赞扬他是一位在“屈指可数的好作家之列的作

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所属课文：7 海上日出

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2018-06-07 09:29:00

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学校：郸城县城郊乡孔桥小学

7 海上日出优秀教学设计说课稿

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关键词：7 海上日出优秀教学设计说课稿

正文

海上日出

第一课时

教学目标:

1.初读课文,了解海上日出的过程。

2.学会本课生字,能正确读写“一刹那”“分辨”等词语。

3.初步感受海上日出壮丽的景象。

教学过程:

一简介作者及课文内容

本文作者巴金,是现代著名作家。原名李尧棠,字芾甘。1904年出生于四川省成都市。鲁迅赞扬他是一位在“屈指可数的好作家之列的作家”。80年代以后被誉为“文坛泰斗”。2005年逝世。

每当人们来到海边,总忘不了早早起来看海上日出。那是一种怎样壮观的景象呢?读了巴金爷爷的这篇文章,你们不仅会如同亲眼看见大自然的这一伟大奇观,而且会被作者的细心观察和生动描述所折服。仔细观察书上的图画,看一看图上描绘了怎样的景象。

二引导学生观察插图,练习口述图意

1.老师提示学法。

先整体观察,再仔细观察细微部分,最后再回到整体印象。练习边观察边叙述。

2.检查交流。

课文的插图描绘了海上日出的景象。

太阳刚刚从海面上升起时的景象,图的下方全是海水,说明这是在海上看日出。太阳比较接近海面,红而圆,没有夺目的亮光,说明太阳刚刚升起。

三初读课文,学习字词

1.提示学法。

(1)默读课文,不理解的字词查字典,再想一想每个自然段的意思。

(2)边读边想边批画。

2.检查交流初读情况。

(1)检查交流学习生字的情况。

“刹”的左下边不要写成“木”。

“辨”的中间是“”。注意与“辫”“辩”“瓣”区分。

(2)检查交流学习新词的情况。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力高度集中。睛,眼珠。

一刹那:极短的时间。“刹”也读shā,如:刹车。

夺目:(光彩)耀眼。

奇观:雄伟美丽而又罕见的景象。

四理清课文层次

按照时间顺序理清课文层次。

第一部分(第1自然段):写“我”观看日出的时间、地点和次数。

第二部分(第2、3自然段):写“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。

第三部分(第4、5自然段):写“我”在有云的天气里看到的海上日出。

第四部分(第6自然段):赞叹海上日出是伟。

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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