20 * 失去的一天优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

20《失去的一天》教学设计教学目标1、用自己喜欢的方法学习“茬、砖、涎”3个会认字,理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2、抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。教学重点读文体会:什么叫“失去的一

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所属课文：20 * 失去的一天

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2020-02-17 09:48:50

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学校：凌源市沟门子中心小学沟门子小学

20 * 失去的一天优质课教案

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关键词：20 * 失去的一天优质课教案

正文

20《失去的一天》教学设计

教学目标

1、用自己喜欢的方法学习“茬、砖、涎”3个会认字,理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2、抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。

教学重点

读文体会:什么叫“失去的一天”?

教学准备

师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话引入,激发兴趣

请同学们回想一下,昨天你是怎么过的?做了哪些事?想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗?让我们走进课文《失去的一天》看看吧!

二、自读课文,读准读顺

1、自由小声地读课文,勾画出生字、新词,注意读准字音,读通句子。

2、同桌相互检查,读勾画出的生字、新词,相互帮助。

3、出示小黑板(或课件、卡片),检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地

4、分段抽读课文,比一比哪位同学读得更准确、更流畅。

三、研读课文,习得方法

(一)读课文,看看自己能读懂哪些词语的意思,把不明白的提出来共同探讨。

(二)全班交流汇报读书收获,教师相机指导学生研读重点词语。

1、“游手好闲”

①说说“游手好闲”的意思。

②读课文1--5段,勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

板书:睡坐吃嬉戏

③小结:他这一天什么事也没做,只是吃、睡、玩,这就叫“游手好闲”。(板书:游手好闲)

④练习读好这部分课文,通过读来表现佩佳“游手好闲”。

2、“羞愧”

①说说“羞愧”的意思。

②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛?

③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情,请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么?

④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象,了解人们在这一天的工作成绩。

⑤读这部分课文,读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

⑥齐读最后一段。“他想了想”,此时他会想些什么?

⑦出示最后一段,学生试着补充出“……”省略的内容。

四、拓展升华

1、你知道什么叫做“失去的一天”吗?

2、你有像佩佳这样的“失去的一天”吗?

3、师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事,课后利用资料办一期班报。

4、时间就是生命,时间就是财富,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,利用时间,做时间的主人。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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