口语交际教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

口语交际.小小劝说家执教者:刘丹一、教学目标:会怎样去晓之以理、动之以情去地劝说别人。了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。二、教学重点:学会怎样晓之以理、动之以情去劝说别人教学难点:在实际交流中,如何去根据不同情境去晓之以理、动之以情地劝说别人。三、教学过程:(一)情境创设一:揭“劝

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

167

下载次数

更新时间

2018-04-28 21:42:00

来源学校

学校：河源市源城区东湖实验学校

口语交际教学实录及点评

未知

2018-04-28 21:42:00

167

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教学实录及点评

正文

口语交际.小小劝说家

执教者:刘丹

一、教学目标:

会怎样去晓之以理、动之以情去地劝说别人。

了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。

二、教学重点:

学会怎样晓之以理、动之以情去劝说别人

教学难点:

在实际交流中,如何去根据不同情境去晓之以理、动之以情地劝说别人。三、教学过程:

(一)情境创设一:揭“劝说”

1、播放有才情景视频,提问:如果此时,你恰巧路过,你会怎么办?

2、指名学生回答,揭示课题。

(二)情境创设二:学“劝说”

故事一:《一碗馄饨》

1、听朗读,提问:老婆婆说了什么话,把女孩劝回家?

2、指名学生回答,引出板书:晓之以理、动之以情

故事二:《周总理的劝慰》

1、出示幻灯片,提问:周总理,他是用什么方法成功劝慰了黄妈妈?

2、指名学生回答,引出板书:注意场合。

(三) 情境创设三:练“劝说”

1、出示东东劝爷爷的视频

2、大家想一想:为什么东东没有劝服爷爷戒烟?引出板书:婉转有礼

3、再次点明劝说的技巧,全班齐读。

4、请同学们根据吸烟的危害并结合劝说的技巧来劝劝爷爷戒烟。(四)情境创设四:用“劝说”

联系生活,演练劝说

1、出示情景话题,每组同学选一话题进行劝说,小组讨论合作

2、各小组根据自己选择的话题上台展示(视时间选2—4组)

(五)总结拓展,名言劝说

(六) 布置作业

1、收集有关劝慰的小故事。

2、把劝说带出课堂,对有不良行为的人进行诚恳的劝说。

3、小练笔:写写你生活中有关劝慰的小故事

(七)板书设计:

小小劝说家

晓之以理

动之以情

注意场合

婉转有礼

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际教学实录及点评