7 找空气优秀说课稿

《找空气》教学预案

一、教学目标

1. 通过在不同地点装空气的活动,发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2.通过做将袋子里的空气放出来的活动,调动多种感官,感知空气的存在。

3.通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点:知道我们的周围有空气。

难点:运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备:PPT

学生分组材料:塑料袋4个;水槽、抹布。

四、教学过程

一、直接导入

板书:空气。

提问:你们认识这个词吗?谁来读一读。

你认为什么是空气?空气是什么样的呢?

哪儿有空气呢?你能把他找出来吗?(完善课题:找空气)

二、活动一:把空气装进袋子里

1.请同学们想个办法,把操场上、树林里……地方的空气拿到讲台上吗?

2.小组讨论办法

3.汇报方法(统一用塑料袋装)

4.请一个学生演示塑料袋装空气的方法。(生生互评、教师总结)

5.学生拿着塑料袋到喜欢的地方去装空气。

教师活动要求:装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些小朋友的袋子装的最鼓,保留的时间最长。

6.学生汇报装空气的地点。

7.教师总结:空气看不见、摸不着,但无处不在。

(实时板书:看不见、摸不着、无处不在)

三、活动二:感受空气的存在

1. 拎起一个装满空气的袋子,让学生看到袋子瘪了。问:塑料袋怎么瘪了?

2.空气看不见、摸不着。你能想个办法让我们感受到、或者看到、听到空气从塑料袋里跑出来吗?

3.小组讨论方法。

4.交流汇报

学生可能的方法:

用力拍一下袋子,会有啪的一声。

松开袋口时将袋口靠近脸,挤压塑料袋。

在塑料袋的下方扎一个小孔,然后将塑料袋压入水中。

……

4.在老师的指导下做实验。

①松开袋口时将袋口靠近脸,挤压塑料袋。感觉有风吹在脸上……

②用力拍一下袋子,会听见啪的一声。

③在塑料袋的下方扎一个小孔,然后将塑料袋压入水中,看见水中游气泡冒出。

(实时板书:感受到、听到、看到)

5.总结:空气能把塑料袋撑的鼓鼓的、能拂过面颊、能让塑料袋发出声音、能在水中冒出气泡。

四、人类的生存离不开空气

1.活动三:憋气游戏

请小朋友闭上小嘴巴,用小手捏住小鼻子,有什么感觉?注意要将你的嘴闭紧了,不能偷偷的用嘴呼吸哦!实在难受就把手放下来,坐正。

请学生说说感受。

小结:人类的生存离不开空气。

2.出示图片:

①运动员游泳时的图片:为什么游泳时要将头露出水面,大口换气呢?

②闷在被窝里睡觉的图片:这样做对身体好吗?

③打在密闭的汽车里:这样做有什么害处?

4.总结:人类的生存离不开空气。

五、课堂总结

通过这堂课的学习你有什么收获?

今天这节课我们找到了空气,又用各种方法知道了空气的存在空气,还知道了我们的生存离不开空气。

六、课后延伸

课后研究:海绵里有空气吗?