1 春夏秋冬优质课教案

识字1、春夏秋冬第二课时

教学目标

1、巩固“霜、吹”等八个生字和雨字头、双耳旁两个偏旁;正确、美观地书写春、风、冬、雪四个汉字和横斜钩一个笔画。

2、通过朗读、看图、说一说、想一想、画一画和动作演示等方法了解词语和短语的意思,

了解春夏秋冬的特征,知道春夏秋冬是个美丽的季节。

4、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

教学重点

1、认识四季特征。

2、掌握生字词写法。

3、正确朗读课文,背诵课文。

教学难点

1、流利地,有节奏感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。

2、按顺序(远近、左右、上下)观察图画的方法。

3、让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。

课前准备

准备好春夏秋冬四季的精美彩图及课文插图,生字卡片、

教学过程

一、复习巩固,导入新课

1、出示上节课学习的生字词卡片,指名学生认读并说说用什么方法记住的。

2、师过渡:大自然是一位美丽的画家,每个季节都有自己的美景,今天,我们继续来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。请伸出右手食指,和老师一起书写课题。

二、学习课文,图文结合

2、学生自主认真观察四季图,认识“春风”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪

(3)春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎样来到我们身边的?

(4)生说师依序出示短语:春风吹夏雨落秋霜降夏雨落

(5)生说说春风吹过来时的感受;说说夏天下雨时的情景;简单说说霜降的形成;说说在脑中雪花飘出现的画面。

(6)小结:春风很轻很温柔,就像妈妈亲吻宝宝,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,而且速度很快,所以用了“落”;而秋霜因为天气下降才形成的,所以用了“降”;雪花像快乐轻盈的小仙女,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。

(7)认真读短语,画出各自的动作,并指名表演动作演示。吹:吹要用上口。吹风、吹气、吹牛;落:夏雨从天上掉下来;降:霜像柳絮一样,像芦花一般降落下来;飘:雪花如鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。(8)教师出示课件,师引导学生分别依序说说春夏秋冬有代表性事物:桃花开荷花开树叶落梅花开

三、教学词串:青草红花游鱼飞鸟

(1)出示课文插图,引导学生按照一定的顺序观察图上画了哪些景物。在此过程中,根据学生的表达引导学生将口头语言表达完整、流畅。如:春天到了,小河边长出绿绿的青草。春天来了,红花朵朵开,像铺上红红的地毯。一群群可爱的小鱼在水里自由自在地游来游去。一群群大雁快活地往南飞。

(2)生根据教师出示课件依序说出四个短语:池草青山花红鱼出水鸟人林

(3)多种方式练习朗读短语:同桌互读,拍手读,男女生对读,全班齐读。

三、欣赏图片,拓展提升

1、师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!

不信,你们瞧!(师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏。

2、师引导学生结合自己的生活经验,说说大自然还有哪些景物,如天气、冰雪、蝉子、枫叶、大山、苹果、河水、鸟儿、瓜苗等,师适当板书。

3、鼓励学生用刚才说的词语学着课文中短语说一说,如:天气暖、冰雪融、蝉子鸣、枫叶红大山高苹果红河水清鸟唱歌苗长芽等,师适当板书,学生自由朗读。

四、指导汉字书写

1、课件出示“春、冬、风、雪”。

(1)教师范写,讲解书写要点。

(2)“春”字要想写好,三横很重要,左低右高,间隔相等;人字很重要,人字的撇捺要舒展;下面的日字贴住撇,不碰捺,稳稳当当才最

好;“冬”字要想写好,横撇很重要,头要小,身要长,与捺交叉在中心。上点小,下点大,对齐写在中线上;“雪”字是上下结构,‘’要想写好,观察好每一笔在田字格中的位置。新偏旁“雨字头”对比“雨”字,第二笔是点,第三笔是横钩,雨字头要写得扁而宽,各部分要写得扁一些才好看;“风”字是半包围结构,外框空间要大些。

(3)、生描红、仿写、书空,师巡视指导,强调正确的坐姿和握笔姿势。

五、课堂小结

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊!同学们应该趁大自然赐予的良辰佳境,认真学习,为振兴祖国的繁荣富强而努力奋斗吧!

六、板书设计

1、春夏秋冬

一年四季:春夏秋冬

四季特征:风轻吹雨落大霜下降雪飘扬

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟