资料摘要
22、青蛙卖泥塘第二课时教学目标:1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等15个生字,生写“蛙、卖、搬”等8个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。3、通过自主阅读,分角色朗读课文,引
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- 所属课文：21 青蛙卖泥塘
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- 2018-05-28 10:16:00
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21 青蛙卖泥塘教学内容概述
未知
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关键词：21 青蛙卖泥塘教学内容概述
正文
22、青蛙卖泥塘
第二课时
教学目标:
1、熟读课文,会认“卖、牌、吆”等15个生字,生写“蛙、卖、搬”等8个生字,会写“青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事。并和同学演一演这个故事。
3、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并向别人介绍。
4、使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。
教学重点:认识生字词,了解课文主要内容。
教学难点:通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向别人介绍。
教学过程
一、导入
(一)复习巩固词语
二、精读感悟,重点突破
(一)出示布告瞧,并齐读。
布告
本人现有一泥塘出售,如有想买者,请速与本人联系。
青蛙
(二)伴随着我们的脚步,很多小动物看了布告后也来到了青蛙的泥塘,他们会买青蛙的泥塘吗?请你们自由读3——10段,边读边想,有哪些动物从泥塘经过,它们想买泥塘吗?(老牛、野鸭、小鸟、小兔、小猴、小狐狸)
(三)齐读3——10段。找出小动物们不买泥塘的原因。
(1)指名回答
(2)学生分组分角色进行表演。
(3)指名学生上台戴头饰表演。(课前准备好)
老牛:恩,这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。
野鸭:恩,这地方好是挺好,就是塘里的水太少了。
小鸟:我不喜欢这里,因为这里连一棵树都没有,那我每天到哪儿休息呢?
蝴蝶:我最喜欢在花丛中跳舞。可是这里连一枝花都没有,我也
不愿住在这里。
小兔:我觉得这里还缺条路,因为我最喜欢在路上蹦来蹦去地玩啦!
小猴:我觉得青蛙应该在这建所房子,这样玩累了的小动物们可以在房子里休息,那样多好啊!
小狐狸……
……
(4)学生把小动物们心里的想法都说出来了,那么青蛙接受了它们的这些意见没有?请你们自由读第4段,看看青蛙是怎么做的。
指名回答,师在黑板上相应的地方贴上:树草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。
(5)现在青蛙的泥塘可真美啊!泥塘好在什么地方呢?找出具体的句子读一读。
(6)课件出示青蛙吆喝的句子,再齐读。
(7)青蛙吆喝着,又是什么反应呢?
出示:青蛙突然楞住了
这是一个什么样的动作?学生做动作表示“愣住了”的样子。
(8)想一想:青蛙为什么楞住了?他心里会怎么想?
(四)、师小结:同学们说的真不错,小青蛙用自己勤劳的双手使以前的烂泥塘发生了翻天覆地的变化,成了现在美丽舒适的家园。
(五)、如果你们从现在的这个泥塘边经过,你还想给小青蛙什么建议?(鼓励学生大胆想象)
相信青蛙如果听了你们的话,泥塘一定会变得更美丽。
三、总结提高。
同学们,只要我们勤劳、肯努力,烂泥塘也会变成美丽的花园,让我们好好学***后,为自己的家乡出一份力,使我们的家乡变成人间天堂。
板书设计
青蛙卖泥塘
老牛种草
野鸭引水
小鸟栽树
蝴蝶种花
小兔修路
小猴盖房子
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：21 青蛙卖泥塘教学内容概述是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。