用线形示意图解决问题优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

望直港镇中心初级中学公开课教案课题4.3用一元一次方程解决问题（3）开课者开课时间陆树海20190307. 教学目标教学重点教学难点教具准备1、通过画线图分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题。2、经历用方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题的能力和克服困难的勇气。引

资料类型：教学教案文档

所属课文：用线形示意图解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-09 14:17:00

来源学校

学校：宝应县望直港中心初级中学

用线形示意图解决问题优秀教学设计内容

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关键词：用线形示意图解决问题优秀教学设计内容

正文

望直港镇中心初级中学公开课教案

课题

4.3用一元一次方程解决问题（3）

开课者

开课时间

陆树海

20190307. 教学

目标

教学重点

教学难点

教具准备

1、通过画线图分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题。

2、经历用方程解决实际问题的过程，培养抽象、概括、分析问题的能力和克服困难的勇气。

引导学生运用画线图分析问题，找出等量关系，并用方程解决问题

通过画线图分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题

多媒体，小黑板

课

前

预

习（见作业纸）

教学过程

一、预习检查

有m辆客车及n个人，若每辆客车乘40人，则还有10人不能上车;若每辆客车乘43人，则还有1人不能上车．①

学生思考回答

学生交流思考

学生思考练习

据线形示意图中线段和或差写出问题的相等关系，列出出方程解这个方程（略）

学生活动方式

教师复备内容

n10n140m1043m1；

②；

4043n10n1③；

④40m1043m1．

4043其中正确的是（

）．

Ａ．①②

Ｂ．②④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

二、探究归纳：

示意图通常可以画成直线图用线段的长来表示某些量，并根据这些线段的长度关系列出方程

某小组计划做一批”中国结”,如果每人做5个,那么比计划多做了9个,如果每人做4个,那么比计划少了15个,小组成员共有多少名?他们计划做多少个”中国结”? 分析：（1）设小组成员共有x名，则有

个中国结

（2）这个问题中有什么样的等量关系？

计划做“中国结”的个数

5x个

9个

仿照上图，根据“每人做4个,那么比计划少了15个”,画出示意图

望直港镇中心初级中学公开课教案

三、实践应用

例

初一(8)班课外乒乓球小组买了两副乒乓球板，如果每学生练习

人付9元，那么多了5元，如果每人付8元，那么还缺2

元，乒乓球小组有多少人？每付乒乓球板多少元？

（1）设乒乓球小组有x人，,则列出方程为

(2)

设每付乒乓球板y元，则列出方程为

解方程（1）………………

解方程（2）………………

四、

课堂反馈

用火车运送一批货物，如果每节

车厢装34t，还剩18t装不下；如果每节多装4t，那么还可以多装26t.问共

有几节火车车厢？

四、课堂小结：

学生练习

小组交流

独立完成，课堂交流讨论．

这节课你学会了什么？

五、课后作业

七年级（2）班举办了一次集邮展览，展出的邮票张数比每人4张多14张，比每人5张少26张。问：（1）这个班共有多少名学生？（2）展出的邮票共有多少张？

布置作业（见作业纸）

4.3用一元一次方程解决问题（3）

板示意图通常可以画成直线图用线段的长来表示某些量，并根据这些线段的长度关系列出方程

例 ………………………………………………

书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：用线形示意图解决问题优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用线形示意图解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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用线形示意图解决问题优秀教学设计内容