回顾与反思优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

直线与圆的位置关系习题课教学设计教学目标1.通过习题训练深刻理解切线的性质和判定、切线长定理及基本图形的应用2.应用直线与圆的相关知识解决相似和锐角三角函数问题3.通过习题训练提高综合运用知识的能力教学过程B1如图，PA、PB、DE分别切⊙O于A、B、C，⊙O的半径为5cm，OP的长为13cm，则△

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所属课文：回顾与反思

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学校：井陉矿区贾庄学区贾庄中学

回顾与反思优秀说课稿

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关键词：回顾与反思优秀说课稿

正文

直线与圆的位置关系习题课教学设计

教学目标

通过习题训练深刻理解切线的性质和判定、切线长定理及基本图形的应用

应用直线与圆的相关知识解决相似和锐角三角函数问题

通过习题训练提高综合运用知识的能力

教学过程

B1如图，PA、PB、DE分别切⊙O于A、B、C，⊙O的半径为5cm，OP的长为13cm，则△PDE的周长是多少厘米？

B2如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠BAC的平分线交BC于点D，E为AB上的一点，DE=DC，以D为圆心，DB长为半径作⊙D，AB=5，EB=3．

（1）求证：AC是⊙D的切线；

（2）求线段AC的长．



B3.

如图，A、B是⊙O上的两点，∠AOB=120°，点D为劣弧

的中点。

（1）求证：四边形AOBD是菱形；

（2）延长线段BO至点P，交⊙O于另一点C，且BP=3OB，求证：AP是的⊙O切线。

B4.如图所示，AB为圆O的直径，C为圆O上一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D.

（1）求证：AC平分∠DAB. （2）过点O作线段AC的垂线OE ，垂足为E。若CD=4，AC=4，求垂线段OE的长

C1.如图，AB为⊙O的直径，BC⊥AB，垂足为B，连接OC，交⊙O于点E，

AD//OC，DF⊥AB，垂足为G.

C（1）求证：E为BD的中点. （2）求证：CD为⊙O的切线

C3. 2.如图，在直角坐标系中，矩形OABC的顶点O与坐标原点重合，点G为对角线的交点，顶点A在x轴上，顶点C的坐标为（0，6），∠COB=30°，

以OC上一点P为圆心，(3/2)为半径的圆恰与OB相切于点D．

（1）求点P的坐标；

CB（2）判断AC和⊙P的位置关系，并说明理由；

（3）已知点E为⊙P与PC的交点，求DE的长

E显示线段65.554.543.5P3GD2.521.510.53012310987654321O0.5A4

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与反思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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