识字加油站+字词句运用板书设计｜教案在线预览

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教学设计模板1、教学内容教材51页《语文园地四》2、教材分析(1)教材内容结构特点:《语文园地四》共有四项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读,通过认字,引导学生发现识字方法;通过词语,教给学生会读不同类型的轻声词;通过书写,学会带点字的写法;同时积累古诗。(2)在教

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-22 08:29:00

来源学校

学校：营口市西市区创新小学

识字加油站+字词句运用板书设计

未知

2018-05-22 08:29:00

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未知字

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关键词：识字加油站+字词句运用板书设计

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教学设计模板

1、教学内容

教材51页《语文园地四》

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:《语文园地四》共有四项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读,通过认字,引导学生发现识字方法;通过词语,教给学生会读不同类型的轻声词;通过书写,学会带点字的写法;同时积累古诗。

(2)在教材中的地位和作用:本课对于培养孩子的识字认字能力书写生字,积累美词佳句有着非常好的衔接作用。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:本课是在学生已经学完第四单元课文的基础上,安排学习的内容,目的是继续学生在生活中识字,在游戏中识字的方法,并学习常见的几类轻声词语,通过日记月累,继续积累古诗词。

(2)学生的活动经验基础:学生已经有了一些识字经验和方法,并且也积累了一些古诗词,在此基础上进一步掌握更多的识字方法和能力。

(3)学生学习遇到的困难:部分学生还不能自如的书写好带点的生字。

4、教学目标

(1)知识与技能:认识积累字词,掌握“主、书、门、我”四个字

“点”的正确书写。

(2)过程与方法:通过读、写、背、积累词语并掌握轻声词语的轻声朗读,熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。

(3)情感态度与价值观(核心素养):激发学生主动识字、写字的兴趣,培养学生正确的阅读兴趣。

5、教学重点难点

教学重点:正确、规范、整洁的书写“主、书、门、我”等带点的汉字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

教学难点:能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节的读法。

6、教学方法(个性化的教学)

7、媒体资源(PPT课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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