26 将相和优秀教学设计

《将相和》教学设计

一、教材简析:

《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似,各有中心。既有相对的独立性,又紧密相关。文章篇幅较长,语言简练,人物个性鲜明。

二、学情分析:

本组课文在故事情节的曲折生动和人物形象栩栩如生方谬比较突出,学生对这两方面内容也比较感兴趣。通过体会,达到感受名著的魅力,为学生打开学习古典名著的大门,激发学习兴趣,创造一个交流学习古典名著的平台。

三、教学目标:

1、引导学生理解课文内容,掌握“廉颇、璧、侮辱”等7个词语。

2、借助课题,概括课文主要内容;品味“完璧归赵、绝口不提、理亏、示弱、能耐”等重点词语的意思;给三个小故事加上小标题;复述“负荆请罪”的故事;正确、流利地朗读课文。

3、体会文章的思想感情,培养学生团结协作的品质。

四、教学重点:

1、抓关键词句,品味人物言行,准确概括人物特点,加深学生对课文内容的理解,进一步训练学生语感及其它语文能力。

2、借助课题概括课文主要内容。

五、教学难点:

1、分清事物的前因后果;

2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

六、教具准备:

借助课件、电子白板等辅助教学。

七、教学过程:

(一)引入

1、今天让我们一起走进古典文著,追忆战国,去品味历史的精

彩片段,领略将相之间的一段佳话

2、学生一齐读读课题

3、相信大家都已经做好了充分的预习准备课文中“将、相”分别指的是谁?文章讲了几个小故事?课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事。

4、《将相和》课题三个字中,你会特别注意到哪个字?

5、为什么,“和”字使你想知道什么?(将相为什么会和?)你还想知道什么?(将相为什么不和?)师:也想知道的举手,很好,有了强烈的求知欲就一定能学好!

二、自学梳理

1、将相不和,文章哪写了将相不和?默读课文划出相关语句。

2、学生划句子,师巡视

3、文章哪里写了将相不和?谁来读读你划的句子?“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”很好,也划到这的举手!

4、你知道廉颇为什么这么说吗?是啊,在廉颇的心目中,自己是身经百战,屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子,那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子?官到底该不该升?这就是咱们要重点研究的问题。

三、小组答疑

(一)、我们首先来看看“完璧归赵”这个故事。

1、请大家自由读课文,找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。

“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”

“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”

“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”

2、我们来看第一句话,你觉得璧有毛病吗?那就是蔺相如在说谎了?你能体会出什么?蔺相如机智、聪明……

3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。

(1)首先看第二句,蔺相如是怎样说这句话的?理“直”在哪里?划出重点句,组织好语言,替蔺相如来摆摆这个理。(师生共同讨论

交流)

(2)导读:是啊,拿城换璧是你秦王提出来的,我把和氏璧给你送来了,你却不交城。理由充分,说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——(生读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”)

(3)蔺相如真的撞吗?(引导:秦王对和氏璧是爱不释手,蔺相如已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。)

想想,蔺相如说这些话时的语气会是怎样的?稍后请同学表演(小组讨论)

(4)过渡:和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天,他进宫见了秦王才会怎样说?

(5)引读课件:蔺相如大大方方地说——

(6)讨论交流:蔺相如难道不怕秦王杀他吗?这可是欺君之罪呀!请大家再读蔺相如的话,揣摩一下秦王当时的心理。(相机指导:蔺相如已揣摸透了秦王的心理:和氏璧已经送回赵国去了,杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名,让天下人耻笑。)

(7)导读:蔺相如已经摸透了秦王的心理,知道秦王不会杀他,所以才会大大方方地说——(生齐读“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。”) (8)、你们读出一个怎样的蔺相如来?(不畏强暴、机智勇敢) 4、总结提升:一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的大智大勇,才敢带璧入秦,最终完璧归赵,这个“完”是什么意思?那你说还有什么也完好无损地带回了赵国,是啊!是赵国的尊严,蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识,用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”,还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说,他这张嘴是耍嘴皮子吗?

(二)学习“渑池之会”

1、请同学读第二个故事,同学们思考蔺相如怎么说的?怎么做的?

2、我们一起来读读这段话,看看这段中,哪个字会一下就跳入你的眼帘?

3、哪个字?(课件:“拼”变色)

4、从这个词你体会到了什么?(蔺相如爱国)师:是啊,蔺相

如为了赵王的面子,为了国家的尊严连命都不顾,真可谓是赤胆忠心。

5、从完璧归赵、渑池之会可以证明,廉颇是错的,蔺相如之所以封为上卿靠的是什么?

四、负荆请罪

听老师读课文,同学们边听边思考:

1、渑池之会的结果是什么?廉颇的表现是什么?他是怎么说的?

2、廉颇的话传到蔺相如耳朵里他是怎么做的?怎么给下人解释的?这说明蔺相如的什么品质?

3、蔺相如的话传到廉颇耳朵里他是怎么想的怎么做的?说明廉颇是怎样一个人?

4、就这样,将相和好了,但将相和好的关键是什么?

师:是啊,他们都是为了谁?可见他们都有一颗爱国的心四、展示评价

请同学表演负荆请罪的故事。

五、联系拓展

1、俗话说家和万事兴一个国家一个名族一个集体一都离不开和,团结就是力量,只有和才能实现我们的目标,只有和才能实现我们的梦想,那么今后同学们怎么做才能做到和呢?

2、这节课我们就上到这,课下复述“负荆请罪”这个小故事给家长听。