认识长方形和正方形教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识卞路口前营子小学张存教学内容教科书第64~65页例题及课堂活动。教学目标1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过找一找,比一比,说一说等活动引导学生建立长方形和正方形知识建构。3、在与别人合作交流下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2021-08-31 16:06:48

来源学校

学校：沈丘县卞路口乡前营子小学

认识长方形和正方形教学实录及点评

未知

2021-08-31 16:06:48

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形教学实录及点评

正文

长方形和正方形的认识

卞路口前营子小学张存教学内容

教科书第64~65页例题及课堂活动。

教学目标

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、通过找一找,比一比,说一说等活动引导学生建立长方形和正方形知识建构。

3、在与别人合作交流下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重难点

长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

教学准备

长方形纸片、正方形纸片、方格纸、小棒、三角尺、直尺、课件ppt等。教学过程

一、创设情景

(1)小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么。

让学生观察后,交流发现了哪些图形。

(2)猜谜语

(与生活密切相关的毛巾)观察其形状。

教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。

板书课题:长方形、正方形的认识。

二、自主探索

请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。

学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学,交流一下。

三、小组汇报

每个小组都完成了实验,请大家来汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况,有选择

地板书汇报的内容要点。

学生的汇报可能有以下几种情况:

(1)选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。

(2)利用先数,对折、再量的方法。

①通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

②通过对折,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。

③用三角尺的直角比长方形、正方形的角,还发现长方形、正方形的4个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做相对边。同样,两条较短的边也是相对的边。从而得出:长方形的对边相等。

(3)选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。

在研究正方形的特点时,是通过折纸得出的。

学生这样折:

正方形的4条边全部重合了,说明正方形的4条边都相等。学生这样折:正方形4个角完全重合了,说明正方形的4个角都相等。

(4)选用钉子板。

通过数格子,发现长方形长边、短边所占格子个数不同,而正方形的4条边都占相同的格,说明长方形的对边相等、正方形的4条边都相等。

……

四、练习巩固:

1,学生试做

2,汇报展示

五,巩固拓展:

1,做一做

2,大象如何做老师?

启发学生进行思维训练,展示、交流。

五、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么体会和收获?在生活中,什么情况下要用到长方形和正方形?说一说。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形教学实录及点评