资料摘要
上天的小蚂蚁教材分析:《上天的蚂蚁》是二年级上册第11单元的主体课文。这篇优美的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,深受孩子们的喜爱。设计意图:根据新课程要求,低年级语文课堂教学以字词教学
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- 所属课文:①上天的蚂蚁
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- 2018-05-06 15:01:00
- 来源学校
- 学校:张二庄乡四排街小学
①上天的蚂蚁获奖说课稿
未知
摘要:暂无摘要
关键词:①上天的蚂蚁获奖说课稿
正文
上天的小蚂蚁
教材分析:
《上天的蚂蚁》是二年级上册第11单元的主体课文。这篇优美的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,深受孩子们的喜爱。
设计意图:
根据新课程要求,低年级语文课堂教学以字词教学为主,而词语的理解、运用必须在具体的语境中,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。因此,我以词语教学为主导,分三步进行,第一步:体会通天树的高;第二步:体会巨人的懦弱;第三步:蚂蚁的努力。在情境中理解词语,进而反复品读文本,抓关键词、读重点句,在读中体会文意提升情感,使词语教学与阅读教学得到水乳交融的落实。
教学目标:
知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生在情境中理解词语,体会文意的能力。
过程与方法
通过朗读、交流、讨论,培养学生自主学习的能力。通过巨人与蚂蚁的不同表现,在对比中体会“蚂蚁”品质。
情感态度价值观
体会蚂蚁个小志气大,学习蚂蚁为了理想不懈努力的精神。
教学重点:
读好人物的对话。
教学难点:
体会蚂蚁坚持不懈的精神。
教学准备:
课件、蚂蚁和巨人的图片。
教学过程:
一、谈话导入新课
1、孩子们,老师今天给你们带来了一个谜语,你们愿意猜猜吗?
2、今天让我们继续学习课文《上天的蚂蚁》板书课题,齐读课题。
3、质疑。
二、复习课文生字词
1、课件出示词语:云霄仰望鼓励告退充满自信终于俯下身材魁伟身强力壮
2、小老师教读词语。
3、齐读词语。
4、自由、大声朗读课文,注意读准字音。
三、学习课文
(一)对比蚂蚁和巨人的形象
1、这篇课文是一篇童话故事,我们还学习了那些童话故事呢?课文讲了谁和谁去爬树的故事呢?
2、粘贴巨人和蚂蚁的图片。请学生说说巨人是什么样子,蚂蚁又是什么样子。(板书:身材魁伟很小很小)
3、引导学生有感情地读“身材魁伟的巨人很小很小的蚂蚁”。
(二)感受通天树的“高”
1、巨人和蚂蚁要爬的树怎么样呢?请你默读课文,在文中找出描写树高的句子,用波浪线勾画出来。
2、指名说句子。
3、感情朗读这三句描写树高的句子。重点指导第一句:有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。
(三)巨人的胆小
1、当白胡子爷爷把通天树的秘密告诉巨人时,巨人是怎么做的,怎么说的?
2、指名说巨人的言行。(请学生表演连连告退)
3、你觉得这是一个怎样的巨人?
4、分角色朗读巨人和白胡子爷爷的对话。
5、读一读,照样子说句子。
白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”
_____鼓励_____:“试一试吧!______。
(四)蚂蚁的努力
1、当巨人后退时,谁自告奋勇地站出来?
2、默读课文8—13自然段,用横线勾出蚂蚁说的话。
3、指名说出蚂蚁说的话。(共四句)
第一句:我能爬到天上去。
(1)课件出示该句。
(2)这是一个什么样的声音?
(3)谁能充满自信地读这句话?指名几人读、评,再比赛读。
第二句:你往地上瞧,我是一只蚂蚁。
(1)课件出示该句。
(2)扮演白胡子爷爷引导学生读这句。
第三句:我能行。
(1)课件出示该句。
(2)引导学生自信地朗读。(自由试读、引导读、比赛读、拍拍胸脯读)
第四句:只要一步一步不停地爬,就一定能爬到天上。
(1)课件出示该句。
(2)蚂蚁是怎样地爬?
(3)朗读“一步一步地爬”“不停地爬”“一步一步不停地爬”
(4)蚂蚁会中途停下来吗?会后退吗?会放弃吗?
(5)齐读该句。
4、你觉得这是一只怎样的蚂蚁?
5、同学们,现在你就是这只勇敢、自信的小蚂蚁,选你最喜欢的一句,加上动作表情,读出自信、勇敢、不放弃。分角色朗读蚂蚁和白胡子爷爷的对话。(同桌合作、师生合作)
6、通天树太高了,小蚂蚁一直向上爬着,想想他会遇到哪些困难呢?
A:大风把他刮下树来摔死!小蚂蚁的身体是多么弱小,他冒着被风吹落下来的危险一步一步不停地爬,他勇敢地说——(最后一句)
B:大雨会淋湿他,太阳会烤着他,他还是一步一步不停地爬,他坚定地说——(最后一句)
C:还有哪些困难?一天又一天,一月又一月,小蚂蚁遇到了一个又一个的困难,可他仍然一步一步不停地爬着,他自信地说——
7、蚂蚁的身上有什么值得我们学习的吗?
8、齐读课文。
四、拓展
蚂蚁即将开始它漫长而艰辛的旅程,望着一步一步不停往上爬的小蚂蚁,你会对他说什么?
五、深化主题
我们相信,蚂蚁总有一天能够——(引说)爬到天上,而巨人却永远不能——(引说)爬不到天上。故事告诉我们一个深刻的道理:要想做成功一件事情,靠的不是——身材、体力,靠的是——勇敢、自信、努力。
板书设计:
上天的蚂蚁
连连告退不行充满自信坚持不懈努
巨人力蚂蚁
实现梦想
白胡子爷爷
文档信息
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- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-06 15:01:00
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作者信息
5ygggwenku_14460
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关于本教案的常见问题
Q:①上天的蚂蚁获奖说课稿是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《①上天的蚂蚁》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。