资料摘要
《蜘蛛开店》教学设计教学目标:1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。教学准备:教师:多媒体课件。一、谜语导入师:同学们,我们在学习这堂课之前,首先来猜一个谜语:课件展示“
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- 所属课文:20 蜘蛛开店
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- 2018-05-23 10:51:00
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- 学校:灵璧县大庙乡殷庄小学
20 蜘蛛开店课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:20 蜘蛛开店课堂实录
正文
《蜘蛛开店》教学设计
教学目标:
1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。
教学准备:
教师:多媒体课件。
一、谜语导入
师:同学们,我们在学习这堂课之前,首先来猜一个谜语:课件展示“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,来猜猜看!
二、略作停顿,学生回答!——蜘蛛。
师:对了,同学们回答的很正确,同学们这就是会织网的蜘蛛,今天我们要认识一只小蜘蛛,他突发奇想,想开店,会发生什么有趣的事情呢?(板书题目《蜘蛛开店》)齐读课题。
首先我们先自行朗读下课文,读准没格子的发音,并标出自然段。
要求:
1.自由读课文,读准字音。
2.给每个自然段标上序号。(5分钟左右,学生读书,认字,划分自然段)
师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!
师:这些生字,大家还认识吗?自己读读看。(学生自由读)
谁自告奋勇起来读一下?请举手的学生读下~
老师指哪个字你就读哪个好吗?
(指名读)同学们说他们读得好不好啊?
我相信其他同学一定也这么棒,咱们来开火车吧?(开火车读) 师:同学们真聪明,记得这么好!
1.齐读词语,注意读准确、读流利。
2.把生字词送回课文中,再读课文,把课文读通顺。
再读课文,了解课文内容
师:下面请同学们跟老师一起走进课文。
展示课件,往下进行:
思考这几个问题(1.蜘蛛为什么开店?2蜘蛛都开了哪几种店?分别卖什么?蜘蛛为什么要开这几种店?3.蜘蛛都碰到了哪些顾客?)
板书下面内容:
口罩编织店—口罩—河马
围巾编织店—围巾—长颈鹿
袜子编织店—袜子—蜈蚣(板书)
三. 精读课文,学习讲故事
(一)..学习第2~4自然段
(1)小组合作朗读,思考:这几个自然段讲的什么?(蜘蛛开了口罩编织店)
(2)蜘蛛为什么开口罩编织店?(因为口罩织起来很简单。)
(3)蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什么?联想实际生活中口罩的价格。
(4)蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(河马)。给河马织口罩简单吗?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。(指导学生体会“简单”到“难”的变化) (5)出示句子:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
指名同学读句子,指导读出万分感叹,如释重负的感情。
请同学用“终于”练习口头说句子。
(二).出示第5自然段
(1)学生自由举手朗读。
(2)蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗?
让学生们自己顺着思路来~
(3)同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简单。
(4).根据前面的学习方法,学生分组学习第6~8自然段(提的问题可以为:蜘蛛为什么开围巾店;蜘蛛的编织店里围巾卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什么?联想实际生活中口罩的价格。(5)蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(长颈鹿)。给河马织围巾简单吗?(不简单)为什么?(因为长颈鹿的脖子那么长)所以蜘蛛感叹道“围巾好难织啊”。
(6)出示句子:河长劲鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来。①指名同学读)。
蜘蛛织完围巾怎样了。
(蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。) (三).指名读第9~11自然段。
(1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应怎样? (吓得匆忙跑回网上)
(2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。
四. 教师总结。
因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单,就不停地换招牌。(板书:难、累、怕)
你觉得他这样好吗?(不好,这样做什么事情也做不成。)根据示意图讲故事。
(1)根据示意图,和同桌合作,尝试讲一讲。
(2)举行故事大王比赛,每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲,其他同学当小评委。
(3)每组被推荐的同学讲故事,由小评委为讲故事的同学打分。
(4)根据小评委的打分,评选故事大王,老师予以奖励小红花。五、展开想象,续编故事
1.师:刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀,总觉得没有结尾,蜘蛛后来又怎样了呢?他的店到底有没有开成功呢?不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾。联系我们的生活,给蜘蛛指条发家的道路。
2.学了这篇课文,你想对蜘蛛说些什么?
(做什么事都有很难做的地方,不可以朝三暮四,遇到困难要想办法
解决,不可以一味逃避。此外,还要开动脑筋,转变方法)
作业设计:
蜘蛛被蜈蚣吓跑了,接下来会发生什么事呢?请你发挥自己的想象力,接着写一写吧!
板书设计:
20. 蜘蛛开店
口罩编织店口罩河马(图)
围巾编织店袜子编织店 围巾长颈鹿(图)袜子蜈蚣(图)
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A:对应课文《20 蜘蛛开店》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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