19 大象的耳朵优质教案设计｜教案在线预览

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《19大象的耳朵》教学设计(第一课时)执教人:孙林云教学目标:1. 正确认识本课“耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦”7个生字,“似、扇”两个多音字,正确书写“扇、痛”两个生字。2. 正确、流利地朗读课文,读好问句。教学重难点:重点:1.认识生字,正确书写两个生字。2. 正确、流利地朗读课文。难点:1.认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-06-03 11:25:00

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学校：怀远县荆涂学校

19 大象的耳朵优质教案设计

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2018-06-03 11:25:00

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关键词：19 大象的耳朵优质教案设计

正文

《19大象的耳朵》教学设计

(第一课时)

执教人:孙林云

教学目标:

1. 正确认识本课“耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦”7个生字,“似、扇”两个多音字,正确书写“扇、痛”两个生字。

2. 正确、流利地朗读课文,读好问句。

教学重难点:

重点:1.认识生字,正确书写两个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

难点:1.认识“似、扇”两个多音字

2.读好问句。

教学准备:多媒体课件。

教学课时:第一课时。

教学过程:

一、导入

1.猜图导入,激趣谈话。

2师板书课题,请生齐读。

二、初读课文,学习生字。

学生自由朗读课文,完成读书要求:1.自由读课文,标出自然段

序号。2.圈出生字,读准字音,认清字形。3.把句子读通顺。1.学习生字。

(出示的注音的词语)

(1)指名读。(2)小老师带读。

2.(出示去掉拼音的生字)

(1)齐读。(2).开火车读。

3.交流识字方法。

重点“竿”。形近字比较:栏杆赶路指名说,齐读。4.随文识字。

(1)出示句子,学习:扇、似、耷。

(2)多种形式巩固多音字似和扇。

(3)练习“像似的”

三、学读问句。

1.出示小兔子的话,指导朗读问句。

2.出示小羊的话,指名读问句。

3.看插图,想象小动物的话(问句)。

四、巩固生字,书写生字

PPT出示:扇痛

(1)观察生字字形、结构、占格、关键笔画。

(2)师范写,生书空。

(3)生描红,临写。

(4)师巡视指导,评价反馈。

五、小结

同学们,大象的耳朵耷拉着,小动物们都说大象的耳朵有毛病,面对大家的疑问,大象自己也觉得自己的耳朵有毛病了,那么,他会怎么做,后来怎样了?这些问题咱们下一节课接着往下学。

六、作业

继续读课文,想想大象的想法是怎么改变的。

板书设计:

19.大象的耳朵

扇痛

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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