识字加油站+字词句运用ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《语文园地四》教学设计一、教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法,能够用一个或者几个词语说一句话。(难点)二、教学重点运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。三、教学难点能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法,能

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-06-10 22:53:00

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学校：开州区临江镇中心小学

识字加油站+字词句运用ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-06-10 22:53:00

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关键词：识字加油站+字词句运用ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《语文园地四》教学设计

一、教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法,能够用一个或者几个词语说一句话。(难点)

二、教学重点

运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

三、教学难点

能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法,能够用一个或者几个词语说一句话。

四、教具准备课件

五、教学过程

(一)游戏导入

1. 同学们,这节课我们来学习《语文园地四》。板题,生齐读。我们首先玩个“鼻子鼻子”的小游戏,好不好?师介绍游戏规则:将食指放在鼻子上,听到我说“鼻子鼻子眼睛”时,立即将手指在眼睛上,以此类推。师发口令,生指部位。

2.看到我们玩游戏,熊大熊二也来了,它们要带我们去动物园里玩一玩呢,你们想去吗?可是它们为小朋友设置了二个关卡,只要你们通过了就可以去动物园玩了。你们有没有信心拿下关卡。

(二)游戏闯关,识字加油站

1.我们一起来看第一关。出示闯关要求,师读。

(1)学生在小组内正确朗读词语,边读边互相指出相应部位。

(2) 带拼音读词。

(3)去掉拼音你还会读吗?(指名读)

(4)小老师带读。

(5)齐读。

2.识记生字

(1)读了这些词语,你发现了什么?(都是描写身体器官的词语/表示人的身体部位的)

你是怎样记住这些字的,把你的方法分享给大家吧。(指名说识字方法)

(2)“眉”字的识记,“鼻”字的识记,“嘴”字的识记。

(3)红色的字你发现了什么?(都有一个相同的部首是“月字旁”)偏旁归类的方法

(4)你们知道吗?月字旁在古汉字里表示肉,又叫月肉旁。所以月字旁的字大多跟身体有关。

(5)你还知道哪些和人的身体有关的词语?

(三)游戏闯关,字词句运用

1.过渡:恭喜同学们,第一关闯关成功。接下来我们要来闯第二关,欢迎你们来到果园:摘苹果。出示闯关要求:(老师请一位识字大王读闯关要求)

2. 出示词语,学生小组内合作将字音读准。

(1)指名读词语

(2)男女生合作读。

(3) 师:听到你们读词语,老师也想读了。认真听老师读这些词语,注意听它们

的读音有什么相同的地方?(这些词语都读轻声)

师:对,这些词语的第二个字的读音,在词语或句子中失去原有的声调,要读得又短又轻。请大家像老师刚才那样齐读一遍。

(4) 像这样的词语还有哪些?(指名说)

3.运用词语造句。

(1)师:老师最喜欢“镜子”这个词语,我还能用“镜子”说一句话呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)

(2)师:你能用自己最喜欢的词语说一句话吗?(指名说)

4.师:恭喜同学们,顺利闯过了第二关,来到了动物园。把掌声送给自己。(四)回顾全文

1.今天大家和熊大他们一起玩得开心吗?谁能说一说今天有哪些收获?(指名说)

2.总结:本节课熊大熊二带我们来到了动物园,通过闯关游戏,我们认识了与身体有关的词语;准确地读出了带有轻声的词语,还能用自己喜欢的词语说一句话。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们跟熊大熊二说再见吧!

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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