21 父亲的谜语名师教学设计1

21 父亲的谜语

【教学目标】

1.能自主识字,在语言环境中理解并积累“深邃、苦思冥想、饱经忧患、悠悠”等词语的意思。

2.朗读积累描写父亲眼睛的句子,理解“啊,父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”的含义。

3.初步了解简要复述的方法,按照提示,简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语,为“我”

解除烦恼的故事。

4.有感情地朗读课文,从父亲的谜语、父亲的眼神中体会父亲对孩子深沉的爱。

【教学重点】

按照提示,简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语,为“我”解除烦恼的故事。

【教学难点】

从父亲和“我”猜谜语的过程中,感受父亲对“我”深沉的爱。

课前两分钟预备铃:出示猜谜语的游戏

1.冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。(打一水果——葡萄)

2.弟兄五六个,围着圆柱坐,大家一分手,衣服都扯破。(打一蔬菜——大蒜)

3.头戴小纱帽,身材瘦又小,嗓门出奇大,千人能听到。(打一用品——话筒)

4.七十二小时。(打一字——晶)

【教学过程】

一、激发兴趣,揭示课题

课前板书:谜语

1.刚才的猜谜语游戏大家玩得都很开心吧,有一位小女孩也和大家一样,她喜欢坐在星光笼罩的院子里,和父亲一起猜谜语。今天,我们就来读一读父亲的谜语。

2.

3.齐读课题。

二、初读课文,关注“眼睛”

1.父亲的谜语中,只有一条我猜不出,是哪一条?翻开书本,60页,快速朗读课文,用直线划出谜语。

交流,出示谜语:晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有个细妹子。

2.你们知道谜底是什么吗?准确地说(想必,书面语也可以说)。()

3.课文中,作者对父亲的眼睛做了多次描写。轻轻读读课文,用浪线划出描写父亲眼睛的句子。

交流,出示:

(1)①父亲眯起眼睛看着我,悠悠地念着他的谜语。(这一节中还有吗?)

②再盯着父亲的眼睛瞧,觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

这是在什么情况下,描写父亲的眼睛的?(夏日的晚上,父亲给我猜谜语。)

(2)父亲笑着说:“你再听啊——”他把眼睛闭上,“晚上关箱子。”又把眼睛睁开,“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我,“箱子里有面小镜子。你仔细看看,镜子里是不是有个细妹

子?”

这是在什么情况下,描写父亲的眼睛的?(我猜不出谜语时,父亲提示我。)

(3)①每当我噘起了嘴,皱着眉头,一副烦恼忧愁的样子时,父亲便念起“关箱子、开箱子”,笑眯眯的眼睛一张一合,然后问我:“镜子里面有个什么呢?”

②啊,父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

这是在什么情况下,描写父亲的眼睛的?(当我烦恼忧愁时,父亲又念起谜语,给我快乐和光明。)

三、研读体会,学习复述

1.课文多次写到父亲的眼睛仅仅因为它是谜语的谜底吗?让我们一起读读这些句子。(1)引读:夏日的晚上,坐在星光笼罩着的院子里,最有趣的事是猜父亲的谜语,读——出示:父亲眯起眼睛看着我,悠悠地念着他的谜语。

从容不迫地念就是(悠悠地念),谁来念一念这条谜语?

出示谜语:晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有个细妹子。

指名读,男女生读。(男生读父亲念谜语,女生读这条谜语。)

(2)引读:谜底藏在哪里呢?我眨巴着眼睛,仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找,可是,仍然猜不出,读——

出示:再盯着父亲的眼睛瞧,觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

(3)当我猜不出谜语时,父亲的眼睛笑眯眯的,好像会对我说些什么呢?

出示想象说话:

当我猜不出谜语时,父亲的眼睛笑眯眯的,好像在对我说:“__________________________。”(鼓励、启发、欣赏……)

(4)父亲笑眯眯的眼睛中有鼓励,有启发,有欣赏,小小的眼睛中竟包含着那么多东西,是我这个女儿不能一下子看透的,所以我觉得父亲的眼睛——深邃、神秘。

在这里,深邃的意思就是——深(出示)

“邃”这个字就像它的意思一样,不是一眼就能看得明白的,我们在写的时候可千万要看清楚了,指导书写:邃。

看杨老师写:首先这个字是什么结构?(半包围)里面先写?(穴字头)注意右半部分跟我一起来书空。最后一笔是?(点)最后写“走之底”。板书:深邃、神秘

(5)指导朗读:让我们读读这个句子,读出父亲的眼睛神秘莫测的感觉。指名读,赛读。

(6

出示:夏日的晚上,最有趣的事就是猜父亲的谜语。

这是课文描写的第一个场景。谁能按照这个提示,简要复述呢?齐读提示。

我们要把提示中的重要内容复述出来,让我们先来学习一下“简要复述”的方法。

出示:简要复述的方法:1.保留主要的内容

2.省略描述性语言

3.对话部分改转述指名读

这一部分的主要内容要保留,所以必须要说清:父亲的眼睛是怎样的。让我们借助填空来学习复述。

出示:夏日的晚上,最有趣的事就是猜父亲的谜语。父亲的眼睛看着“我”,让“我”感觉深邃、神秘。

(什么情况下)(干什么)(眼睛的描写是主要内容)这部分描述我怎样寻找谜底的描述性语言,我们就可以省略。

2.出示:当我猜不出谜底,苦思冥想,觉得小脑瓜发胀的时候,父亲便会提示我。

引读:当我猜不出谜语,我就——,觉得小脑瓜发胀的时候,父亲便会——

(1)指名读,正音:冥后鼻音。

“绞尽脑汁,深深思考”就是(苦思冥想)。我实在想不出谜底时——

(2)出示:父亲笑着说:“你再听啊——”他把眼睛闭上,“晚上关箱子。”又把眼睛睁开,“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我,“箱子里有面小镜子。你仔细看看,镜子里是不是有个细妹子?”

大声朗读,思考:父亲是怎么提示我的?

(用动作来提示小作者谜底是什么。)

圈一圈父亲的动作。(闭上、睁开、凑近)板书:闭上、睁开、凑近(动词后面的状态词更完整)

父亲配合着谜语的内容,用眼睛的动作来提示我谜底是什么,这样的提示真是——(巧妙、聪明)啊!板书:智慧

(3)现在请你们学着父亲的样子做做动作读。自己对着同桌练习。指名读。

(4)从父亲用一系列的动作这样巧妙的提示方法中,(问同桌)你体会到了什么?

(父亲的循循善诱、耐心、对女儿的爱)

(5)这是父亲的眼睛。父亲的眼睛里装着我这个活泼可爱的“细妹子”,而我的眼睛里却装着一个——老头子。出示对比谜语。

(6)为什么说父亲是“老头子”?(饱经忧患而早白了头发)“饱经忧患”就是?(经历了很多困苦患难)还有哪些词表示这个意思?

积累出示:饱经沧桑、饱经风霜

是啊,父亲饱经忧患,可能会经历哪些困苦患难?(失业、做生意失败、照顾一家老小……) (7)更重要的是,当我从一个呱呱坠地的婴儿,成长为一个可爱的小女孩,这期间父亲还要倾注多少心血啊!想一想,当我在以下情况下,父亲会怎么做?

出示想象说话:当我生病时,父亲_________________________________。

当我淘气不听话时,父亲___________________________。

当我学习退步时,父亲_____________________________。

当我在外面受了委屈时,父亲_______________________。

(8)生活上种种烦心事加上养育一个孩子的辛苦,让父亲早已白了头。可是,父亲并没有把这些忧患在他的眼中表现出来,反而带给孩子的永远是快乐和光明。引读:他摸摸饱经忧患而早白了的头发,逗趣道——

出示:“晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有个老头子。”

(9

出示:有一条谜语“我”猜不出,父亲就巧妙地提示“我”。

这是课文描写的第二个场景。齐读提示。谁能按照提示,试着简要复述呢?

出示:有一条谜语“晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有个细妹子。”

我猜不出,父亲就边念谜语,边用眼睛的闭上、睁开、凑近来提示我,“我”很快猜了出来,

谜底是父亲的眼睛。父亲还教“我”照样子编谜底是“我”的眼睛的谜语:“晚上关箱子,

早上开箱子,箱子里有面小镜子,镜子里有个老头子。”

注意:对话部分改转述

谜语的内容和眼睛的描写为什么不能省略?

3.父亲把自己的烦恼忧愁深深地埋在心底,可每当我噘起了嘴,皱着眉头,一副烦恼忧愁的样子时,父亲便又念起“关箱子、开箱子”的谜语逗我高兴。

(1)出示:每当我噘起了嘴,皱着眉头,一副烦恼忧愁的样子时,父亲便念起“关箱子、

开箱子”,笑眯眯的眼睛一张一合,然后问我:“镜子里面有个什么呢?”

我不作声,他便猜:“巧克力?大苹果?洋娃娃?蝴蝶结?花裙子?有小鹿的卷笔刀?……”

(2)指名读句。

(3)谜语为什么能引得我高兴起来呢?(谜语中的镜子里都是好吃的、好玩的东西,都是我喜欢的东西,父亲能把我喜欢的东西变出来。)

(4)父亲笑眯眯的眼睛一张一合(板书:一张一合),有趣的谜语瞬间化开我心中的烦恼忧愁,总能把我逗乐,总能猜出我心里所想的。父亲的眼睛无所不有,无所不能。怪不得我发出了这样的感叹——齐读

出示:啊,父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。

板书:快乐光明

所以,你读懂了什么?(父亲对我无私的关心,知道我心里所想的一切,可以给我“变”出我喜欢的东西,给了我快乐;他把烦恼忧愁深深埋藏在自己心底,给我看到的永远是乐观积极的人生态度,这就是光明。因为父亲爱我。)

(5)眼睛是心灵的窗户,父亲的眼睛中更是传达着?(深深的父爱)

出示:每当“我”有烦恼的时候,父亲就念起谜语,给“我”无限的快乐和光明。

这是课文描写的第三个场景。齐读提示。谁能按照提示,简要复述呢?

出示:每当“我”有烦恼的时候,父亲就念起“关箱子、开箱子”的谜语,笑眯眯的眼睛(眼睛的描写)一张一合,“变”出许多好吃、好玩的东西,引得我高兴起来,可以给“我”许许多多的快乐和光明。

4.背景资料:本文作者刘蕊。她的母亲在她很小的时候就去世了,小刘蕊从小和父亲相依为命。她成年以后,就离开了父亲,赴海外求学。童年时,从夏日的晚上猜有趣的谜语,到她猜不出谜语,父亲提示她,再到她烦恼忧愁时为她解忧,父亲为女儿做了那么多。有人说,出示:父爱怪就怪在这里,它是羞于表达的,疏于张扬的,却巍峨持重,所以有聪明人说,父爱如山。——苏童

5.让我们一起再来读读描写父亲眼睛的句子。(串读)

(1)夏日的晚上,坐在星光笼罩着的院子里,最有趣的事是(猜父亲的谜语)(生读:句1)我眨巴着眼睛,思考谜底(生读:句2)

(2)渐渐地,父亲的谜语很少能够难倒我了。只有一条谜语我猜不出。当我猜不出谜语时(父亲就巧妙地提示我)(生读:句3)

(3)每当我噘起了嘴,皱着眉头,一副烦恼忧愁的样子时(父亲就念起谜语)(生读:句4)父亲给了我无限的快乐和光明(生读:句5)

四、总结课文,拓展说话

1.父亲的谜语伴随着我成长,从父亲的谜语里,我得到了什么,又感受到了什么?

出示说话练习:

啊,父亲的谜语____________________________________________________。

(提示:让我得到了……,让我感受到了……让我觉得……)

2.父亲的谜语启迪我的智慧,给我带来了快乐、光明,这不仅仅是谜语,更是父亲对我深沉的爱。让我们再次深情地读读课题——

齐读课题:父亲的谜语

五、作业设计,复习巩固

1.抄写并诵读描写父亲眼睛的句子。

2.按照提示,简要复述父亲教“我”猜谜语、编谜语,为“我”解除烦恼的故事。

3.拓展阅读:朱自清《背影》。

课文作者通过写父亲给我猜谜语、教我编谜语,为我解忧,刻画父亲的眼睛这一细节,展现了父爱。著名作家朱自清也有一篇感人的文章,描写的是父亲的背影,大家课后可以去阅读体会一下。

4、小练笔:捕捉父亲的某个小细节,体会父爱。

板书:

21 父亲的谜语——父亲的眼睛 深邃神秘

闭上、睁开、凑近

一张一合

快乐

智慧父爱光明