16 雷雨优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《雷雨》教学设计执教老师:田位一、教学目标1、会认5个生字,会写8个字。2、有感情地朗读课文初步感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。二、重点难点重点:会写8个字。难点:品读雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。三、教学策略与手段讲授、创设情景、问答、讨论四、课前准备学生预习课文、制作多媒体课件五、教学过程:(

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-08-27 14:47:37

来源学校

学校：务川仡佬族苗族自治县涪洋中心完小

16 雷雨优秀获奖教案

未知

2026-08-27 14:47:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨优秀获奖教案

正文

《雷雨》教学设计

执教老师:田位

一、教学目标

1、会认5个生字,会写8个字。

2、有感情地朗读课文初步感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。二、重点难点

重点:会写8个字。

难点:品读雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

三、教学策略与手段

讲授、创设情景、问答、讨论

四、课前准备

学生预习课文、制作多媒体课件

五、教学过程:

(一)、激发兴趣,导入新课:

1、猜谜语,激发兴趣。

师:老师知道我们班同学非常喜欢猜谜语,今天老师给同学们出一个谜语看看谁能猜出来?

千条线,万条线。数不清,剪不断。落到地里禾苗绿,落到水里看不见。(课件出示)

大家一起说是什么?(雨)

2、板书:雨。

师:同学们,你们见过什么样的雨呢?

联系生活实际,指名学生汇报。

师:今天,我们就来学习第16课——雷雨。(板书课题)

(二)、预习反馈,学习生字

1检查预习情况,学习会认的生字

a.找一位同学起立单独拼读。

b.谁愿意当小老师领读?谁还能像他这样当小老师?

c.读生字卡片、全班齐读。

2.学习会写的生字

a.找一位同学起立单独读

b.全部齐读

c.讲结构、部首、容易写错的地方、组词。

d. 书写生字。

(三)、朗读课文,小组讨论完成。

哪几自然段描写雷雨前的景象?哪几自然段描写雷雨中的景象?哪几自然段描写雷雨后的景象?

(四)、小结

师:这节课,我们共同认识了5个生字和会写8个生字,初步了解了雷雨前后的景象,希望同学们下课后继续读课文,进一步了解雷雨前后的具体句子。

(五)、作业设计(多媒体出示)

1、摘抄本文的优美词句,写成一幅书法作品。

2、有感情地朗读《雷雨》。

3、查资料:了解雷雨是怎样形成的。

(六)、板书设计

16、雷雨

雷雨前(1—3)

雷雨中(4—6)

雷雨后(7—8)

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨优秀获奖教案