长方体、正方体的认识教学实录及点评｜教案在线预览

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长方体、正方体的认识五星小学王芳教学内容:课本P37主题图,课本P38-39例1、例2,以及相关练习。教学目标:1、知识与技能(1)、参与长方体、正方体特征探究的过程,认识长方体、正方体特点,发现长方体与正方体之间的特殊关系。(2)通过摸一摸,感知长方体和正方体面的特征,丰富对长方体、正方体表象的认

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-13 11:43:00

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学校：兴文县五星乡五星小学校

长方体、正方体的认识教学实录及点评

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2018-04-13 11:43:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学实录及点评

正文

长方体、正方体的认识

五星小学王芳

教学内容:

课本P37主题图,课本P38-39例1、例2,以及相关练习。

教学目标:

1、知识与技能

(1)、参与长方体、正方体特征探究的过程,认识长方体、正方体特点,发现长方体与正方体之间的特殊关系。

(2)通过摸一摸,感知长方体和正方体面的特征,丰富对长方体、正方体表象的认识,为进一步的长方体、正方体的表面积计算的学习作好准备。

2.过程与方法

通过实物的直观,让学生亲历长方体、正方体形体特征的探究。

3、情感、态度与价值观

在探究中发现几何形体的奥秘,感悟数学的奇妙,增强学习的兴趣,感受“空间”的深广与内涵。

教学重点、难点:

经历长方体和正方体特征的探究,借助于实物的直观和看、摸、数、量、比等操作实践,进而获得对长方体、正方体的特征的全面认识。

教学准备:

长方体、正方体学具、教具以及课件。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

小实验:

1、出示一张长方形的作业纸,回顾长方形的相关知识。

2、出示一个长方形的作业本,观察长方形纸与长方形作业本的区别与联系。

3、出示一叠长方形作业本,初步感知长方体。

4、通过主题图观察生活中用到的哪些物体的形状是长方体。

出示课题:长方体、正方体的认识

二、引导探索自主学习(小组学习、探究)

(一)、通过摸一摸、认一认,学习长方体的特征

1.用长方体实物从数量、形状、是否相等来研究、学习长方体的“面”的特征。

①数一数,长方体有几个面?(上面、下面、前面、后面、两个侧面)

②看一看,比一比

长方体的面从形状上观察有什么特点?观察老师手里的长方体,发现什么?(实物演示:可能有2个面是正方形。)

相对的面从大小上比较有什么特点?

小结长方体的面的特征:

长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),在一个长方体中,相对的面完全相同。

2.学习长方体的“棱”的特征、认识长方体的顶点

①按照一定的顺序数一数长方体有多少条棱?(12)

②从长度上运用数一数、量一量的方来研究棱的特点。(相对的棱长度相等)

三条棱的交点叫做长方体的顶点,按照一定的顺序数一数长方体有多少个顶点呢?(从上面往下面数、从左面往右面数、从前面往后面数)

3、认识长方体的长、宽、高。

在长方体上,把相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

练习说长方体横放、竖放时的长、宽、高。为表面积的学习打基础。

(二).通过演示和小组活动学习正方体的特征

小组活动:通过摸一摸、数一数、量一量解决下面几个问题

1、正方体有几个面,它们有什么特点?

2、正方体有多少条棱,这些棱有什么特点?

3、正方体有多少个顶点?

(三)、比较长方体和正方体的相同点和不同点。

(四)、长方体和正方体的关系。

正方体是长、宽、高都相等的长方体,正方体是特殊的长方体。

三、巩固、应用提高

完成课堂活动

四、课堂小结

板书:

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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