20 蜘蛛开店优质课一等奖

20 蜘蛛开店

教学目标

1.会认“店、蹲”等16个生字,会写“店、决”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事,明白不能一味地只想着做简单的事情。教学重点识记生字词,把握故事内容。

教学课时 2课时

第二课时

教学过程

一、复习导入

1.全班一起读生字。 2.读词语。

二、学习课文

A、整体感知

1、请学生介绍蜘蛛的特点。(手语表演)

2、出示书店、药店、水果店、面店图片让学生熟悉商店。

3.读一读:同桌之间用自己喜欢的方式合作读课文。如果字音准确朗读流利,请你送给他☆;读错了,请你帮帮他。

4.画一画:蜘蛛为什么要开店?用“____”画出相关句子。

5.圈一圈:蜘蛛开店卖了哪些东西?

框一框:来了哪些顾客?

B.学习第2-4自然段

1、朗读重点句:卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

学生照样子说句子。

(1)思考:这几个自然段讲的什么?(蜘蛛开了口罩编织店)

(2)蜘蛛为什么开口罩编织店?(因为口罩织起来很简单。)

(3)蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱?(一元钱)你觉得一元钱贵不贵?为什么?

(4)蜘蛛的店里来了一位顾客,这位顾客是(河马)。给河马织口罩简单吗?(不简单)为什么?(因为河马的嘴巴那么长)所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。(指导学生体会“简单”到“难”的变化) (5)出示句子:第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。

2、学生自由举手朗读。

3、蜘蛛觉得围巾织起来很简单,你们说对吗?

4、同学们都说得很有道理,下面我们继续学习课文,看看织围巾到底简不简单。

C、根据前面的学习方法,学生分组学习第5-8自然段。

教师总结学习反馈。(蜘蛛卖围巾,碰到长颈鹿,长颈鹿的脖子和大树一样高,蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。)

D、指名读第9-11自然段。

出示句子:第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”

(1)最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣,蜘蛛的反应是怎样的?

(吓得匆忙跑回网上)

(2)蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。

E、学完了这个故事,你知道了什么道理呢?(做任务事情不能只图简单,要不怕困难)

三、复述课文,续编故事

课文的最后,蜘蛛跑回网上,那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢?如果请你们来帮助它克服害怕困难的思想,你会怎样做呢?

讲辛勤的小蜜蜂采蜜的故事,愚公移山的故事,铁杵成针的故事。

蜘蛛又开店了,由于不怕困难,生意逐渐兴隆。

四、想象

为了表扬蜘蛛,先一个学生表演《快乐的小蜘蛛》后全班齐表演。五、课后作业:

《蜘蛛开店》这个故事很有趣,请同学们回家讲给家人听。

附:教学反思

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑,而是因为简单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利,卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马,卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿,卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣,于是它被吓到了网上,这篇文章到这里就结束了,可是故事的结尾有很多种,于是续编故事变成了本节课的重点之一。因为是第二课时的讲述,所以课文分析是本节课的重点,本文趣味性极强,课文易懂。因此我选择了先让学生自学,了解课文主要内容。学习第一自然段,让学生分析怎样读出蜘蛛百无聊赖的情绪。蜘蛛开口罩店、围巾店的过程从原因、顾客、时间三方面入手,了解到蜘蛛做事情只图简单,害怕困难的心理。蜘蛛开袜子店见到顾客长颈鹿吓得匆忙跑回网上。后来蜘蛛继续开店了吗?为了培养学生勇于战胜困难的品格,启发学生通过讲故事劝告蜘蛛继续开店,使学生成为课堂的主人。