11 我是一只小虫子教学实录及点评

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标：

1.认识168个生字，能发现“月”字作偏旁时的表义特点。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能就自己感兴趣的部分和同学交流，感悟语言的趣味性，激发学生热爱生活。

教学重点：

1.认识168个生字，能发现“月”字作偏旁时的表义特点。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

能就自己感兴趣的部分和同学交流，感悟语言的趣味性，激发学生热爱生活。

课时安排：1课时

教学准备：课件、学习单

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1.孩子们，今天老师给大家带来了一群小伙伴，你们想不想看啊？如果认识，请大声喊出它的名字，好不好？（配乐出示7图片：蜻蜓等）

2.孩子们，你们喜欢这些可爱的小虫子吗？（生：喜欢。）它们的世界丰富多彩，特别有趣。今天就让我们一起走进小虫子的世界。

3.请伸出小手跟老师一起写课题，师板书课题，生齐读课题《我是一只小虫子》。

二、合作交流，整体感知。

1.检查生字词预习情况。

(1)师:课前我们已经借助学习单预习了,相信你们已经和这些词语宝宝成为好朋友了,出示学习单上的词语。

屁股刺痛一泡尿昏头昏脑毛茸茸

伸懒腰洗干净擦触须免费特快列车

(2)小老师领读。师评价。

“泡”是一个多音字,在本课中作量词,读pāo,一泡尿。它还有一个读音是pào,组词“泡茶”。

(3)老师观察孩子容易读错的词语,再领读。

(4)开火车读。

2.小虫子的生活是多姿多彩的,它也和我们小朋友一样,有烦恼,有快乐,请听(课件出示视频)。

3.刚刚孩子们都听得入迷了,老师真不忍心打扰你们。现在请拿出学习单,和小组内的同学交流一下,小虫子有哪些烦恼和快乐?(师巡视指导)

三、品词析句,朗读感悟。

1.师:咱们请小组代表来汇报一下。小虫子到底有哪些烦恼和快乐呢?

2.小组汇报。你们找的非常准确,真是一群会学习的孩子呀!让我们先一起去看看小虫子的烦恼吧。

(1)出示苍耳图片及“屁股会被苍耳刺痛的”。小虫子在蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然会怎样?(生说:屁股会被苍耳刺痛的。)孩子们,苍耳那么多小刺,如果你的小屁股碰到它痛不痛?(痛)真是痛并快乐着呀!

a. “股”这个生字你有什么好方法记住它?(换一换)评价:你真是个爱动脑筋的孩子。“月”字作偏旁的字还有很多,出示课件:

屁股脾气腹部胳膊

肩手臂胃肾

b.小老师领读词语。读完后,你发现“月”字作偏旁的字都与什么有关? (身体部位)请你在自己的身体部位上找找,还有哪些部位包含着这样的字?(腿、脚、肚子……)

(2)出示小狗撒尿图片及“被小狗的一泡尿淹得昏头昏脑”。如果一不留神,小虫子还会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。你们知道这很深很深的水是什么吗?(小狗撒的一泡尿)哦,原来啊,那深水只是小狗撒的一泡尿呀。

a. “尿”是本课要求会写的字,它是半包围结构的字。怎样才能把这个字写漂亮呢?评价:你有一双火眼金睛!请你也在学习单上认真地写3个吧!提醒写字姿势。

b. 写完的孩子同桌交换,互相评价。在你认为最好看的字下面画一颗小星星。

c. 像“尿”这样的字还有两个,出示“屁”、“屎”,请你课下再写一写吧。

(3)出示鸟吃虫图片及“被毛茸茸的小鸟吃掉”。孩子们,你们喜欢小鸟吗?可是小虫子们不喜欢,为什么呀?(会被小鸟吃掉。)

a.像“毛茸茸”这样的ABB词语你还会说吗?指生说。评价:你们积累的词语可真多!

3.师:是啊,被苍耳刺痛,被狗尿淹得昏头昏脑,被小鸟吃掉,这些事情都是小虫子们的烦恼。下面咱们再一起交流小虫子的快乐吧!

4.指生读。课件相机出示句子。

(1)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

a.像“摇摇晃晃”这样的AABB词语你还会说吗?(开开心心、红红火火、高高兴兴等)评价:你们的词汇量可真大呀。

b.让我们带上动作一起读读这句话吧!

(2)师:小虫子的生活舒服不舒服呀?(舒服)它还有哪些快乐的事情呢?

a.生说:如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车啊!

b.师评价:我听出来了,你把“小心地”和“免费”重读了,真是会读书的孩子。孩子们,小虫子平时都是怎样旅行的?(爬、跳……)爬的快不快?(不快)而且它只能看到眼前的事物。但现在可不同了呀!如果能“小心地”(轻声读,感觉偷偷地)跳到狗的身上,小虫子就可以到很远的地方去旅行,可以看到更多更远的风景,小虫子该有多开心呀!谁还想像小虫子一样坐免费的特快列车去旅行?请你读。

6.小虫子还有很多小伙伴呢,快看,都有谁?(出示屎壳郎、螳螂、天牛图片。)他们每一个都特别有意思,请你跟同桌介绍一下你最喜欢的小伙伴吧。

7.师:谁来介绍一下你最喜欢的小伙伴?指3生说。师适时评价。

8. 这些淘气的伙伴们,给小虫子的生活增添了这么多的乐趣啊!看,小虫子在快乐地唱歌呢!出示动图小虫子唱歌。

9. 师生合作读:当我很快乐的时候,就会——生接:使劲叫哇叫。

师:所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声,——生接:你一定就能找到我。

10. 师小结:在小虫子的生活中,虽然有烦恼,但也有很多美好的事情和有趣的伙伴们,孩子们,你们觉得当一只小虫子好不好啊?只要我们用心寻找,就一定能在生活中找到属于自己的乐趣。板书:寻找乐趣。

四、巩固应用,拓展延伸。

1.一只小花鹿,也在生活中寻找到了自己的乐趣,咱们一起去看看吧!接下来,请打开主题丛书第1卷P132《会走路的小树》。自由读文章,注意读准字音,读通句子。读完后同桌合作完成学习单上的思考题。2.完成的同学请用端正的坐姿告诉老师。课件出示。

(1)孩子们,读完文章,你知道诗中的“两棵小松树”指的是什么吗? (鹿的两个犄(jī)角。)为什么说小鹿的两个犄(jī)角是“两棵小松树”?出示小鹿、松树图片:(长得很像)

(2)“小树摇两摇”指的是(小鹿走了两步。)

出示小鹿走路图片:小鹿走了两步,真的像小树摇了两下。

(3)师:所以,“会走路的小松树”指的就是(在走路的小鹿。) 3. 孩子们,你们觉得小虫子和小鹿的生活有意思吗?是呀,只要我们用心寻找,就一定能找到属于自己的乐趣。

五、布置作业。

1.课下与小伙伴交流你生活中的乐趣。

2.阅读主题丛书1第四部分《想象的翅膀》其他文章。

板书设计: 11 我是一只小虫子

尿

寻找乐趣