合数、质数课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:西师版五年级下册第9页例1及课堂活动。教学目标:1.理解质数和合数的意义,知道它们之间的联系和区别,并能根据它们的意义判断哪些数是质数,哪些数是合数。2.培养学生的自主探索、独立思考、合作交流的能力。教学重点:理解质数和合数的意义。教学难点:判断质数和合数教学过程一、自主学习教学例11、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：合数、质数

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2018-03-27 16:04:00

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学校：平昌县青云小学

合数、质数课堂实录【1】

未知

2018-03-27 16:04:00

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关键词：合数、质数课堂实录【1】

正文

教学内容:西师版五年级下册第9页例1及课堂活动。

教学目标:

1.理解质数和合数的意义,知道它们之间的联系和区别,并能根据它们的意义判断哪些数是质数,哪些数是合数。

2.培养学生的自主探索、独立思考、合作交流的能力。

教学重点:理解质数和合数的意义。

教学难点:判断质数和合数

教学过程

一、自主学习教学例1

1、教师:前面我们学习了因数,大家会找一个数的因数了吗?请大家把书翻到9页,写出例1中每个数的所有因数学生独立完成。

教师:你填对了吗?从这里你发现了什么?

学生1:它们都有因数1。

学生2:每个数的最大因数都是它本身。

学生3:这些数的因数个数不一样。

教师:如果我们根据因数的个数分一下类,可以分成这样几类: 1个因数,2个因数,2个以上因数。(板书)我们来看一下,书上这些数分别该属于哪一类?生汇报,师板书:质数、合数、1 2、自然数的分类

自然数按什么分为几类?

3、找1—100中的质数

怎样很快筛选出100以内的质数?(依次划去能被2、3、5、

7整除的数,本身除外)

二、课堂练习

三、课堂小结这节课我们学习了什么?

四、课堂检测

五、板书设计

合数质数

有一个因数的:1

有两个因数的:2、11、29、、、、、有两个以上因数的:4、9、12、25、、、、质数合数

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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合数、质数课堂实录【1】