12 坐井观天优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计【教学目标】1、学会生字新词,理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口大?4、体会文章在对比中蕴含的道理。【教学重点难点】1、学会生字词。2、体会寓言的寓意。【课时安排

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所属课文：12 坐井观天

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2018-04-23 10:09:00

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学校：云南省马龙县鸡头村街道高枧槽小学

12 坐井观天优秀教学设计范文

未知

2018-04-23 10:09:00

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关键词：12 坐井观天优秀教学设计范文

正文

《坐井观天》教学设计

【教学目标】

1、学会生字新词,理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口大?

4、体会文章在对比中蕴含的道理。

【教学重点难点】

1、学会生字词。

2、体会寓言的寓意。

【课时安排】

三课时

【教学过程】

一、激发兴趣,乐学新知

1、孩子们喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。

2、板书课题并齐读。

3、教师范读课文,把孩子带进童话故事中。

二、趣味识字,乐中获知

1、识字游戏。小青蛙刚才对老师说,学习课文前要先考考同学们,你们有信心过这一关吗?游戏步骤:

①孩子先自由识字(用自己最拿手的办法)。

②教师提问,同桌合作找生字。

③请一位孩子扮青蛙,其余孩子找生字。

2、请孩子们交流记住某个字的拿手方法,如“加一加、减一减、换一换、拆一拆、考一考、编儿歌、猜字谜”等方法识字。

请孩子提醒同学们别把某个字写错了。如:“渴”别写成了“喝”。三、初读课文,整体感知

1、孩子自由读课文并弄清:这篇课文写了谁和谁的对话?它们有几次对话?

2、交流读懂了什么。

3(出示青蛙图片)一只小青蛙呀,坐在水井中啊,跳呀跳呀,从没出过井啦!(伤心地)

3、(出示小鸟图片)一只小小鸟呀,飞到西飞到东啊,飞到井沿歇一歇呀。(高兴地)

4、理解“井沿”,多媒体出示井的结构图,指出井沿的位置。

四、再读课文,理解感悟。

读课文,找出青蛙和小鸟有几次对话?来,听听它们说了什么?

1、第一次对话

①指名读第一次对话。

②交流读懂了什么。

③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作

2、第二次对话

①自读第二次对话,画出青蛙小鸟各自的观点。

②理解“大话”,联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?说大话对吗?

③实验:用纸裹成呈圆柱形朝上看,发现了什么?

④读青蛙的话,可以适当加上动作和语言。

⑤小鸟认为天有多大?理解“无边无际”,用“无边无际”说话。

⑥分角色读第二次对话,边读边评价指导

3、第三次对话

①分角色读第三次对话。

②用“一……就……”说话。

③用自己最喜欢的方式读第三次对话。

4、联系课文内容理解“坐井观天”的意思

五、角色表演,情感定位

1、孩子戴上头饰,进行角色表演,可以加上自己的想象,表演后孩子评议。

2、召开新闻发布会,小记者采访跳出井的青蛙,让青蛙谈自己的所见所感。采访结束时小记者把自己想说的话对青蛙和孩子们说说。六、抒发感情,升华情感

1、学了寓言后,你明白了什么,想说什么,选择喜欢的方式交流。

2、拓展活动:续写青蛙跳出水井之后,并配画。

【板书设计】

12 坐井观天井底之蛙

天是无边无际的(事实)

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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