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关键词：三角形的分类教案评析

正文

数学

优质课教案

授课时间：

授课地点：栖凤一小

授课内容：第五单元

授课班级：四年级（

授课教师：刘2018年4月20日上午第三节四（1）班教室三角形的分类 1）班金艳

三角形的分类

教学目标:

1、通过小组观察、操作、比较,会根据三角形的角和边的特点进行分类,掌握各种三角形的特征。

2、通过观察、操作、合作、交流等探究活动,使学生经历认识各种三角形的过程,感受解决问题的方法的多样性。

3、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力,培养小组合作意识,发展初步的空间观念。

教学重点:

会根据角和边的特点给三角形分类。

教学难点:

掌握各种三角形的特征。

教学准备:

课件、各类三角形学具、小组学习报告单、量角器、尺子等。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

看物体分分类:

老师出示预先准备的棒棒糖让同学来分类(学生可能根据颜色或形状分),由此引导学生

明白:同样的东西,由于分类标准不一样,得到的结果也不一样,所以在分类过程中“认清分类标

准是非常重要的”,为后面根据三角形不同特点分类做铺垫。

师:今天老师可不仅仅让你们分糖,请看屏幕(出示由颜色一样的不同三角形拼成的帆船的图案)

师:同学们看一看、想一想:这个图案是由什么图形组成的?

生:由三角形组成的。

师:这些三角形他们都一样吗?那如果要我们给他们进行分类,该怎么分呢?这就是我们

今天要探究的问题:三角形的分类(板书课题)

二、实践操作,探究分类

师:这些三角形你们看到他们都一样吗?(不一样)那你发现他们有什么共同点吗?

生:都有三条边,三个角。

师:那什么不一样呢?

生:形状不一样,大小不一样。

师:请大家仔细观察一下,这些三角形中有些什么角?(都有锐角,有的有直角,有的有钝角)谁能来说说钝角锐角和直角的关系?

那如果让你给三角形分类,你想怎样分?

(一)小组合作,探究三角形按角分类

1、要求:

A、小组内打开学具袋,拿出学具及①号到⑥号三角形。

B、组内合作:通过观察、操作、比较等方法根据三角形的角的特点进行讨论并填表。

C、思考讨论三角形是如何根据角的特点进行分类的,并给三角形取名字。

2、每组派一名代表汇报

3、老师根据学生汇报结果进行归类。(板书三角形按角分的特点及名称)

4、随堂练习:猜角游戏

课件分别出示:露出一个钝角、一个直角、一个锐角,让小组猜猜它是什么三角形?

师:刚才是同学们按什么特点进行分类的?那如果按边又该怎样分类呢?想挑战吗? (二)小组合作,探究三角形按边分类

1、要求:

A、小组内拿出⑦号到⑩号三角形。

B、组内通过量一量或折一折的方法量出边的长度,用√表示在表二里。

C、小组讨论有什么发现?每组派一名代表汇报。

2、课件展示,根据汇报结果并给各类三角形起名称。(板书三角形按边分的特点及名称)

3、认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称,知道等边三角形是特殊的等腰三角形,而等边三角形也叫正三角形。

4、小结(出示课件)。

三、课堂练习

1、请同学说一说生活中见过的等腰三角形或等边三角形,课件展示。

2、练习:合作分一分(把序号填在小房子里)。让小组观察讨论之后进行填表。

3、小组汇报结果。

四、总结

通过今天的学习,你有什么收获?

五、作业布置

资料摘要

三角形的分类教案评析

三角形的分类教案评析

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Q：三角形的分类教案评析是什么类型的资料？

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