11 葡萄沟优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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11 葡萄沟优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟优秀教学设计内容

正文

教学目标:

1、知识目标:认识本课生字词语,正确、流利、有感情地朗读课文。理解葡萄的美。

2、思想目标:激发学生对葡萄沟的喜爱之情。感受维吾尔族老乡的热情好客。

3、能力目标:培养学生朗读能力、理解能力。

教学重、难点:

重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。

难点:理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,读好长句。

教具:音响设备、课件等

教法:启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式

教学过程:

一、歌曲导入:

1、播放音乐《咱们新疆好地方》

师:我知道同学们都十分喜爱音乐,现在让我们放松一下,先听听音乐,想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。(播放音乐,学生自由地做动作。) 2、师:这是什么地方的歌曲?(新疆)介绍新疆地理位置。

出示课题:《葡萄沟》

师:让我们来走进新疆的葡萄沟!(生齐读)

二、学习字词:

1、师:这些词语都是我们要学习的,自己练习读一读。

2、指名读词语,领读,开火车读词语。

3、认读生字,小组过关。

4、换语境读词语。

三、学习课文

(一)、教学第一段。

1、师:葡萄沟真是个好地方!我想知道它好在什么地方吗?(想)下面我请一个同学来读第一段。(抽生读)

2、师:读得真不错!课件出示水果图,大家赶紧来读一读吧。

指导有感情朗读。

葡萄沟在什么地方?葡萄沟出产什么?出产些什么水果?(如读得不好,可再读一遍)最喜爱的是什么?(葡萄)哪位小朋友来读出喜爱之情?(抽学生巩固读一、两次)

(二)、教学第二段。

1、师:请同学们自由读第二自然段。(生读)

2、师:读得真认真!从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方?请同桌互相说说。

——根据说的内容边读边讲解。(抽小组共同来回答。)

如:生说:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。(允许同桌互相补充)师:说得可真好,能不能把这句读给大家听一听?(生读)“一个个”表示葡萄怎么样? (多),那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗?(生读)

步骤:先把说的读一读,把“一个个”“一大串一大串”“五光十色”读好。

3、师:葡萄有很多颜色,请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。

学生汇报。

4、师:哇!这么多颜色,真美!书上用了一个词语来形容它,谁能把它找出来?(五光十色)

(1)理解“五光十色”

(2)还有什么可以用五光十色来形容?

(3)区别“五颜六色”;

春天来了,花坛里的花朵竞相开放,有______的、_____的、______的、_____的、_________的……____________,美丽极了.

我们来读一读这个词语。葡萄这么美,我们再把这句话读一读。(生读)

5、文中从哪些方面描写葡萄的?

6、师:读得真不错,假如你是一位游客,热情的老乡会对你怎么说?看看课文的插图,闭上眼睛想一想。(想时播放轻音乐)

生回答,师给予鼓励。

7、师:维吾尔族老乡这样好客,让我们再夸一夸葡萄沟吧!

6、师:读得很好,把鲜、甜的感觉都读出来了,我们再齐读本段好吗?

7、师:让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方)

四、生字书写:

1、观察生字结构、格式,学生说一说。

2、教师范写生字,学生书空。

3、学生书写,教师指导。

五、小结:

葡萄沟真是个好地方,这里水果多,葡萄美,人热情,葡萄干是那么有名,现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧!

资料摘要

11 葡萄沟优秀教学设计内容

11 葡萄沟优秀教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？