10 沙滩上的童话ppt配套教案板书设计

10 沙滩上的童话

河北省饶阳县五公镇南善小学赵素女

【学习目标】

1、认识“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”,会写“周、围、补、充”4个字。

2、阅读课文,理解“补充、商量、反驳”等词语的意思。

【教学过程】

课前让学生进入老师编织的一个童话世界:几天前,老师刚坐在电脑旁那神奇的一幕出现了,从电脑屏幕中弹出一粒神奇的药丸和说明——如果吃下这粒药丸,将会遇到一群坐姿端正、学习认真的小朋友,并且可以和他们愉快地在一起学习一节课的时间。今天早晨老师把这粒药丸吃了下去,就来到了这里,你们是不是那群坐姿端正的小朋友?你们是不是学习很认真,我能愉快地一起学习吗?

一、导入

嘘,你们听,我们现在听到了什么声音?海浪声!由海浪声你想带了什么?大海、沙滩…来到沙滩上你想做什么?海边的沙滩是孩子们的快乐天地,有一天,孩子们在沙滩上垒起了城堡,还编织了一个美丽的童话故事。今天我们学习10沙滩上的童话。板书(学生认真看老师书写,之后读)

二、初读正音,整体感知

1、自读课文,出示:读书要求

(1)动笔圈出本课带有生字的词语,

(2)借助拼音把生字字音读准,

(3)把课文读正确、读通顺,

(在读的时候端起课本呦!)

2、读带有生字的词语,同桌互听。

同学们刚才读书非常认真,现在同桌之间互相帮助,把带有生字的词语你读同桌听听,同桌读给你听听。如果读的不对,帮他纠正。(助人为乐的孩子们,愿意帮助同桌一起读吗?看到你们小脸上的笑容,老师知道了合作学习真快乐)

3、跟老师一起读。

4、我来当小老师教读生字。(奖励)

5、猜谜语游戏。

三、识写生字,指导朗读。

1、学习“垒城堡”部分

(1)出示第一、二自然段,谁来读读这一部分。适时点拨“那就是我们的树”读出自豪感。

(2)这一自然段写了孩子们在沙滩上……?相机板书垒城堡。

(3)学习“插”字(读音、组词,做动作)。

这个字谁来读一读并能组一个词,还要用动作表现出来,老师把这面小红旗送给他,学习“插”。

(4)指导学习“周围”。学生练笔,老师巡视,个别指导。

下面我们开始写字。一定要把字写认真,写规范。

现在我们要写“周围”这个词。“周”是一个半包围结构的字,被包围部分竖为中心左右对称,“土”的竖在竖中线上。举起你的小手,跟着老师一起写,撇、横折钩、横、竖、横、竖、横折、横。再看这个字“围”,外框长方形,“韦”横间距均匀,第二横略短,横折的折点在横中线上。,竖在竖中线上。跟老师一起写。竖、横折、横、横、横折钩、横。

在书上认真描一遍,写一遍,记住,一看二写三对照,一个要比一个好。注意学生写字姿势,双脚放稳,与肩平宽,一尺一拳一寸。慢慢写,你写字真认真!巡视,个别指导,可适时给写得好的贴奖励贴。

2、学习“编故事”部分,读好第一组对话

(1)课件出示第三至第六自然段,让学生画出小伙伴们说的话。想一想:孩子们玩游戏的时候做了什么?(板书:编故事)

(2)学习“凶狠”:“凶”(空山不见竖,×来当家),学习“狠”和“狼”的区别(大灰狼的尖牙没有了,看他还怎么凶狠起来)。

(3)分角色读第三至第六自然段。相机指导朗读。

(4)学生展开想象编故事,顺势在语境中理解“补充”。课件出示:又有人补充了一句:。第五个小伙伴继续补充:。(“补充”用红笔标识。)教师归纳:像我们这样,把孩子们编织的故事再增加一部分就是“补充”。

下面我们一起学习写这两个字“补”左右宽窄相当,顶部左右旁齐平,底部“卜”略低。跟着老师一起写:点、横撇、竖撇、点、竖、点。“充”上窄下宽,第一笔点在竖中线上端,“允”的撇折的横段在横中线上,点也在横中线上。跟着老师一起写,点、横、撇折、撇、竖弯钩。

在书上认真描一遍,写一遍,记住,一看二写三对照,一个要比一个好。注意学生写字姿势,双脚放稳,与肩平宽,一尺一拳一寸。慢慢写,你写字真认真!巡视,个别指导,可适时给写得好的贴奖励贴。

3、学习“商量办法攻城堡”,抓住“反驳”读好第二组对话。

公主被魔王抢走了,怎们办呢?下面我们看孩子们一起商量怎样攻下那座城堡吧。

出示对话:

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

(1)指名学生分角色朗读对话,学生若读不出反驳的语气,教师范读。

(2)创设语境,理解“反驳”:这是他们想的攻下城堡的办法,你还有什么办法攻下城堡?有人反驳吗?

(3)教师归纳:像你们这样,说出自己的理由,指出别人的意见错了,就是“反驳”。4、抓住“商量”读好对话。

(1)分角色朗读对话。

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”

归纳:像这样几个人再一起讨论,想办法,就是“商量”。

(2)学习“药”。教师引导:你生过病吗?吃过药吗?学生用药扩词。

四、结束语

说到“药”,老师感到神奇“药丸”的奇异能量要消失了,同学们通过一节课的学习老师非常高兴、非常愉快,很高兴认识了你们这群学习认真努力的孩子们,希望有机会再见!再见!(倒退着,好像被神奇力量拉扯着离开教室)

五、板书

10 沙滩上的童话

垒城堡

编故事