揠苗助长优质课教案设计是什么类型的资料？

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揠苗助长优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：揠苗助长优质课教案设计

正文

12 寓言两则

----揠苗助长

教学目标

【知识技能】

1. 认识5个生字,会写2个字。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

【过程与方法】

通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。

【情感态度与价值观】

教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解语言故事,体会其中的寓意。

【教学难点】

理解词语的意思,理解寓言揭示的含义

第一课时

(一)导入课题

同学们,今天我们一起来学习第12课《寓言两则》。板书,给寓组词。

回忆旧知《坐井观天》。

2.认读生字词。.

yùyàfèi chuǎn suàn jié

寓揠费喘算截

巴望焦急转来转去

喘气白费自言自语

总算一大截筋疲力尽

3.读通课文

4.按课文内容填空

古时候有个人,因为想让自己的禾苗

结果

(二)自读自悟,理解课文内容

1.自学要求:

(1)轻声朗读课文,读准生字新词。标出自然段序号。

(2)理解文中的词语,可以同桌互相讨论。

2.自读自悟:

(1)这篇课文很有意思,咱们试着演一演,怎么样?想要演好这篇寓言,首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气,把自己当作这个人,来,自己试着读读课文。

(2)把你认为读的最好的一段读给小组的人听听,并说说自己为什么要这样读?

3.指名读文

(1)第一自然段:

A、你读得挺着急的,这个人为什么这样着急?(巴望禾苗快点长高)巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这一段中还有那些地方表现出他很希望?再读读看。(板书:巴望,着急)

B、指名答

(天天,你能读读这一句吗?)

(好像一点儿也没长高,到底长高了没有?这个人为什么觉得一点也没有长高呢?太着急了,读)

(焦急,转来转去,自言自语),谁再来读?谁上来把这个人的着急演一演?

C、齐读这一段

(2)第二自然段:

A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢?(这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀?(因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔)这个人真太着急了,想出了这么个办法。

B、虽然这么累,你看看他脸上的表情:高兴着呢!怎么呢?(想着禾苗马上要长高,心里高兴)

C、咱们一起来读读

(3)第三自然段

A、你为什么这样读?(喘气,很累)还有哪里可以看出这个人很累?看来这个人累极了,你怎么还笑着读呢?(想着禾苗马上要长高,心里高兴)所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气“总

算”没有白费!认为自己这么做对极了!

B、你能试着读读吗?

(4)第四自然段

A、这么着急的结果是什么?(禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了)

B、如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么? (禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事)对,禾苗生长都有它一定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这——就叫做“揠苗助长”。

C、在我们生活中,你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢?(小组讨论)

(三)总结寓意。

你能告诉农夫什么原因吗?(这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理。)

(四)知识的拓展

资料摘要

揠苗助长优质课教案设计

揠苗助长优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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