3 人生之旅课堂实录

3、人生之旅

一、问题解答

问题1、哪一种动物开始用四条腿走路,后来用两条腿走路,最后用三条腿走路?

答:这是斯芬克司之谜,谜底是人,开始时,孩子软弱无力只能用两手两脚爬,后来成了壮年,就用两只脚走路了。最后到了老年,需要扶持就拄了拐棍,成三只脚了。

问题2、人的一生还可以怎样划分?给你划分的各个时期起个名字。

答:人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。

也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期

二、教法分析

1、目标定位

科学探究:能够有依据的自行划分人的生命周期。

情感态度价值观:体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。

科学知识:知道可以将人的一生划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。

2、教学重点和难点

重点:知道人的一生大致可以划分为几个时期。

难点:能够有依据的自行划分人的一生。

3、教学思路和流程

根据以上分析,建议采用如下教学思路:

课前指导学生怎样写调查报告。

1)、向学生讲明做访问的目的。

2)、明确调查步骤

①想出一位你要采访的人,可以是你的父母、叔叔、阿姨,祖父母或是熟悉的邻居;

②询问对方是否愿意接受你的采访,记住交流的时候要表达清楚,约定一个采访时间;

③在采访开始之前,先把你要问的问题列出来;

④在问完对方所有的问题之后,要向对方表示感谢。

3)、调查结束后整理采访资料,完成调查报告。

课上谜语导入,了解人的一生分为哪几个时期——预测长大后的身高——调查了解人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾——总结延伸

环节一、谜语导入,了解人的一生分为哪几个时期

教师提出问题你们知道哪一种动物开始用四条腿走路,后来用两条腿走路,最后用三条腿走路?学生猜测后教师讲述:斯芬克司之谜。

聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为幼年、壮年、老年三个阶段;如果要你把人的一生划分为若干时期,你准备怎样划分?本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net),转载请注明出处

学生活动。讨论、交流人的一生分为几个时期,要求学生说出自己划分的理由。学生汇报讨论结果时,每种结果只要划分标准合理就可通过。

环节二、预测长大后的身高

教师提出问题;你想知道自己长大后的身高吗。你知道怎样预测吗?引发学生兴趣。教师讲解预测身高的三种方法。(1)根据父母的身高预测;(2)根据现在的身高预测;(3)根据自己的脚长预测;学生自行选择方法进行预测。学生交流预测结果后教师告诉学生,不同的预测方法得到的预测结果可能是不相同的,预测的结果也不是一成不变的,疾病、营养、锻炼都能影响身高的成长,因此我们要合理饮食、合理运动、保持身体健康。

环节三、拓展活动:

观察教材第8页父女的合影,谈谈有什么感想。汇报调查情况,根据调查说说:你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?见到有困难的老年人应怎样做?出示一位拄拐棍老太太、一位坐轮椅老头的照片,假设这个人是60年后的自己,自己会怎样生活,此时最迫切的要求是什么。师生共同总结,父母和亲人对孩子是疼爱的,老年人是应该受到照顾的,我们每一个人都要尊老爱幼。

环节四、总结全课,让学生说说学习了本课以后准备怎样更好的做到尊老爱幼。