真分数、假分数教学实录及点评｜教案在线预览

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真分数和假分数开江县新宁镇第三小学邓先锋教学目标： 1、使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。3、渗透集合转化的数学思想方法。教学重点：真分数和假分数的特征。教学过程一、创设情境1．用分数表示图中的阴影部分。（

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所属课文：真分数、假分数

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2018-04-27 14:31:00

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学校：开江县新宁镇第三小学校

真分数、假分数教学实录及点评

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关键词：真分数、假分数教学实录及点评

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真分数和假分数

开江县新宁镇第三小学邓先锋

教学目标： 1、使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把

假分数化成整数。

2、培养学生观察、比较、抽象概括的能力。

3、渗透集合转化的数学思想方法。

教学重点：真分数和假分数的特征。

教学过程

一、创设情境

1．用分数表示图中的阴影部分。

（）（）

2．填空。

3÷4=

8÷11=

47=（）÷（

）=（）÷（） 79

二、探索研究

1．认识真分数。

（1）出示例1，引导学生用分数表示出各图中的涂色部分。

5（2）比较例1

中三个分数的分子和分母的大小（、、的分子都比分母小）。 364

（3）联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？

5（4

）指出：像、、这样的分数都叫做真分数。你能再举几个真分数吗？ 364

提问：什么样的分数叫做真分数？真分数有什么特点？

板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

2．认识假分数。

（1）出示例2 直观图，指点导学生根据分数的意义用分数表示图中的涂色部分。

11（2）联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？

（=1，和都大于1） 345

11（3

）像、、等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分数有什么特征？ 345

板书：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或者等于1。

3．练习：做一做。

4．揭示课题。

从上面的直线图中可以看到，分数可以分为几类？哪两类？（板书课题：真分数和假分数）

5．练习。

（1）练习

（2）第2题。练习后要求学生用彩色笔将真分数和假分数用线分割开来。

6．认识把假分数化成整数。

（1）观察上表中的分数，哪些分数的分子是分母的倍数？

10板书：、、、、、、、、、、、。 233552222344

（2）利用分数与除法的关系，算出它们的商是多少？观察它们的商有什么特点？结论：当分数的分子是分母的倍数时，这些假分数可以化成整数。

38（1）结合例2

直观图进一步说明=1

和=2的算理。 34

四、课堂实践

1．教材做一做。

2．判断。

（1）真分数一定小于假分数。

（2）假分数都大于1。

7（3

）小于的真分数只有6个。 8

3．游戏。

形式：教师出示带有括号的分数，让学生举出手中的数字卡，按要求填数。

（1）使



9为真分数。（2）使

是真分数。

（3）



5，组成分母是5的假分数。（4）

，组成分子是5的假分数。

五、课堂小结

谁能小结本节课的内容？谈谈你获得了什么知识？对分数又有哪些新的认识？

六、课堂作业

七、思考练习

写出分母是7的所有真分数和分子是7的所有假分数。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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