和大人一起读：夏夜多美公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《夏夜多美》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美景。2、能从整体上把握文章的主要内容。3、不仅能体会到夏夜的景美,而且能从文中体会到小伙伴之间的情美。教学重难点重点:正确流利朗读课文,整体把握课文内容。难点:体会夏夜的景美,情更美。教学准备:多媒体课件和动物图片。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2026-09-03 06:17:37

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学校：随县吴山镇第一小学

和大人一起读：夏夜多美公开课教案

未知

2026-09-03 06:17:37

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关键词：和大人一起读：夏夜多美公开课教案

正文

《夏夜多美》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美景。

2、能从整体上把握文章的主要内容。

3、不仅能体会到夏夜的景美,而且能从文中体会到小伙伴之间的情美。

教学重难点

重点:正确流利朗读课文,整体把握课文内容。

难点:体会夏夜的景美,情更美。

教学准备:多媒体课件和动物图片。

教学过程

一、图片导入

师:今天老师请大家欣赏一组美图,看完之后说一说这些图片是什么季节,什么时间的?生:夏季,晚上。

师:那么夏季的晚上,我们可以称它为什么呢?用两个字简述一下

生:夏夜(师板书)

师:仔细观察这些图片,你看到了什么?(引导同学们用我看到了。。。。来

说一句完整的话。)

师:你能用一个字来形容这张图片吗?

生:美。(教师补充课题,板书“很美”)

师:这也就是今天老师要和大家一起学习的课文,一起读课题。

二、动画欣赏,整体感知

课件播放《夏夜多美》视频

1、师:请同学们认真听故事,看看故事里都有谁?

学生回答问题,(教师在黑板贴小动物的图片)

2、师:在这美丽的夏夜发生了什么事呢?

师出示填空引导孩子口述故事。(引导学生从整体上把握文章的主要内容)

三、读课文,再次感知故事情节

1、学生自读课文,

师:这个故事中,你最喜欢谁?为什么呢?(出示睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫的图片)生:我喜欢睡莲姑姑,因为它救了小蚂蚁。

2、课件出示睡莲姑姑的图片,点一下它的图片,课件呈现睡莲姑姑与小蚂蚁的对话。

师读睡莲姑姑的话,生读小蚂蚁的话。(师生合作读)

说说睡莲姑姑是一个什么样的人呢?(善良,有爱心,考虑事情周全,关心别人) 3、师:除了睡莲姑姑,你还喜欢谁呢?

生:我还喜欢小蚂蚁。

课件出示小蚂蚁的话

学生反复读,感受小蚂蚁的语气(害怕,委屈,有礼貌,孝顺)

4、课件出示小蜻蜓的话,感受小蜻蜓的热情。

5、师:还记得睡莲姑姑对小蚂蚁说的这句话吗:天这么黑,你能行吗?

于是,谁出来帮忙了?(萤火虫)

出示萤火虫的话,感受他的热心帮助。

6、课件出示小蚂蚁坐在蜻蜓背上,萤火虫在前面提着灯笼,星星眨着眼睛的图片。

师:请大家仔细看图片,找出文中对应的段落。(看图找文,培养孩子图文对应的能力)

7、分角色朗读。(让孩子们融入故事,把自己当成故事的主角,体会小伙伴们热心帮助小蚂蚁的精神美。)

8、课件出示夏夜多美的图片,

师:我们现在再来想一想这个“美”字,通过睡莲姑姑救了小蚂蚁,小蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家这样一个故事,你觉得这里的“美”除了景美,还有什么美?

生:还有他们之间的感情也很美。(引导学生感悟小动物之间的感情更美)

师:让我们带着这种美好的感情,再读一读最后一自然段。

啊,夏夜多美!(语调一次比一次高,一次比一次更激动)

9、教师总结:夏夜多美,夏天的景色很美,小动物之间的感情更美!

四.拓展延伸

回家和爸爸妈妈分角色表演故事(和大人一起读故事)

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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