语文园地六公开课教学设计模版.pdf

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关键词：语文园地六公开课教学设计模版

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二年级上册语文园地六教学设计

风车坪建元学校彭凯陶

教学目标:引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。

能在自主探究学习中发现和运用学习方法。

教学准备:课件

教学过程:

老师采访学生:你喜欢上语文课吗?为什么?今天我们这节课来遨游语文乐园,进行闯关游戏,看哪些同学能凭着智慧与勇气闯关成功。

一、闯第一关:火眼金睛会发现

1.课件出示字:历、贡、扇、肯、确、愁

谁认识吗?你怎么记住它的?交流方法,总结法宝:熟字加一加变新字

2.给字组词,了解词义(日历、贡献、肯定、电扇、正确、发愁)

3.你还会用这个方法认识另外的哪些字?

师小结

二:第二关:日积月累会运用

1.读词语“身体、眼光、北风、地方、裙子、太阳”

2.给词语化化妆,让它变得更漂亮

出示:健康的身体羡慕的眼光

生谈感受:有什么不一样了?

3.你能给其它词语化化妆吗?

4.师生合作读记,同桌互相记

5.你还能说出这样的词组吗:

()的教室()的老师

()的()

6.读句子,谈发现:

今天,我穿了一条心爱的裙子去上学,同学能都投来了羡慕的眼光。

冬天,寒冷的北风吹来,爷爷也不怕,因为他有健康的身体。

发现了什么?把学到的词组串串烧,放到句子里,不仅理解了词语的意思,而且还让句子更美了。

三、闯第三关:读诗演诗会创作

1.自读小诗。

2.谈谈感受。

3.师生合作演诗。

4.迁移运用:

(1)看图编诗。

(2)自由编诗。

四.总结闯关收获,读儿歌

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