21 青蛙卖泥塘课件配套优秀教案设计

二年级语文下册21课《青蛙卖泥塘》教案

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并请同学演一演这个故事。

2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。

3、通过对课文的学习,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

4、树立环保意识,从小养成保护环境的好习惯。

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学难点

阅读第十一自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学准备

课件、动物头饰等。

教学过程

一、导入

1、同学们,老师知道你们很喜欢交朋友,今天老师就给大家带来一位新朋友,想不想认识一下?(想)好!在认识之前,我们先来猜一个谜语,猜对了他才和你们交朋友哦!

2、师出示谜语:宽嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;

不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。(打一动物)——————青蛙3、你们真是太聪明了,下面我们就大声地请出这位朋友,请青蛙闪亮登场!

4、今天我们这位朋友遇到了困难,你们愿意帮帮他吗?(愿意)听:(我不想在这个烂泥塘生活了,我想把这个泥塘卖掉,换点钱,搬到城里生活。你们帮帮我好吗?)(好)。

(简介:什么是烂泥塘呢?就是这里没有花,没有草,只有一些烂泥巴。小青蛙的身上每天都是脏兮兮的。所以它要把泥塘卖掉,搬到城里面去住。)

既然大家愿意帮忙,那我们就一起和青蛙大声吆喝起来吧“卖泥塘喽,卖泥塘!”

二、学习课文3~9自然段

1、师:真是人多力量大,我们这么卖力地吆喝,真的吸引到小动物啦!请同学们翻开书,快速浏览课文3~8自然段,看看是谁被我们的吆喝声吸引来了!(生答)

2、老牛和野鸭来到泥塘边,说了什么?请大家用“——”画出来,青蛙听了以后做了什么?在文中找一找,用“~~~~”画出来。

3、生画出相关句子并交流汇报。

4、学生模仿读,全班读。

5、师:青蛙听了野鸭的话,去山里引了水,什么水?(生答:泉水)。指导生字书写“泉”。

6、师:青蛙的吆喝声虽然吸引了老牛和野鸭来到泥塘边,可是他们都没有买泥塘。

三、学习课文10自然段

1、师:老牛和野鸭都没有买泥塘。青蛙听了他们的话以后,分别种了草、引了水。于是,又开始吆喝起来了“卖泥塘喽,卖泥塘!”大家猜一猜这次泥塘卖出去了吗?(生答)

2. 师:青蛙卖泥塘心切,不停地吆喝着。就在这时又来了几个小动物,听了他们的建议后,青蛙是怎么想的呢?他又是怎么做的?

全班齐读。

四、学习课11~12自然段

1、师:这一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来。师范读(卖泥塘喽,卖泥塘!现在青蛙的泥塘可真美啊!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……连老师都想买下这个泥塘了,如果这么好的泥塘是你们的,你们会怎么想?)生答

2、师:青蛙说到这里怎么不说了?生答,愣住了。

师讲解词语“愣住”(什么是愣住呢?就是短时间的精神恍惚,没有思考,大脑空白.他的近义词有发愣、发呆。)

3.师生合作读青蛙的想法。

五、课堂小结。

青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,根据小动物们指出的问题,一次又一次改造着烂泥塘,烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方,最后,青蛙决定留在这个好地方,不再卖泥塘了。通过自己的劳动把烂泥塘,改变成了一个美丽的池塘。在

生活中,我们小朋友也要爱护环境,保护环境,因为美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。我们要从小养成保护环境的好习惯。

六、表演读

请同学们选择自己喜欢的角色,演一演这个故事。(请同学们做评委,选出演读最好的同学,给与表扬。)

七、作业布置

把这个故事讲给你的家人或朋友听。

八、板书设计

青蛙卖泥塘

老牛(贴图)种草

野鸭(贴图)引水

小鸟(贴图)栽树烂泥塘变成人间天堂

蝴蝶(贴图)养花青蛙再也不卖泥塘了

小兔(贴图)修路

小猴(贴图)盖房子