和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计案例｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计付建芳教学目标:1.了解故事内容。2.激发学生的阅读兴趣,明白故事中包含的道理,乐于交流、分享阅读的收获。教学重难点:激发学生的阅读兴趣,明白故事中包含的道理,乐于交流、分享阅读的收获。教学准备:1.多媒体课件2.学生提前预习,读一读故事。教学时间:一课时教学过程:一、直接导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-06-10 22:56:00

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学校：63600部队东风小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计案例

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2018-06-10 22:56:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计案例

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

付建芳

教学目标:

1.了解故事内容。

2.激发学生的阅读兴趣,明白故事中包含的道理,乐于交流、分享阅读的收获。

教学重难点:

激发学生的阅读兴趣,明白故事中包含的道理,乐于交流、分享阅读的收获。

教学准备:

1.多媒体课件

2.学生提前预习,读一读故事。

教学时间:一课时

教学过程:

一、直接导入

1.由《乌鸦喝水》的图片导入。

师:孩子们,老师给你们带来了一个动物朋友,认识她吗?(师板书:乌鸦)我们学过一篇关于她的课文叫什么来着?在《乌鸦喝水》的故事里,你认为她是一只什么样的乌鸦?谁能用一句完整的话来说。

今天我们要读的这个故事也和她有关。

师板书课题:狐狸和

师:认识这两个字吗?

二、初读故事,感知内容。

1.生听师范读故事,完成填一填。

2.集体交流。

三、师点名读故事,师适当指导评价

1.师:孩子们,你们真会听!我们班的小朋友不但会听故事,还很会读故事呢。请你认真的去读这个故事,注意语气、语调和停顿。

师适当评价指导。

读了第一段,你知道了什么?

三、引导学生边读边想

师:孩子们,你们不但会听还会读,真不错!我们读书的时候还要会思考,不然我们就成了书呆子了。现在,请你再去读读这个故事,边读边思考:狐狸靠什么得到了乌鸦嘴里的那片肉?

引导学生回答,狐狸靠说好话得到了乌鸦嘴里的肉。

三、品读语言,感受故事形象。

1..找一找,画一画。

a.狐狸对乌鸦说了几次话?

b.把狐狸每次说的话,用横线画出来;把乌鸦每次的反应,用波浪线画出来。

2.集体交流,抓住重点词语指导读。

师出示学生画出的句子。

3.演一演

a.狐狸第一次说的话,抓住“亲爱的”“您好”’这两个词语及乌鸦的反应。你会对谁说“亲爱的”这个词?对谁用“您”这个词?

b.狐狸第二次说的话,抓住谈话内容的转变及原因。

C.狐狸第三次说的话,指导明白“奉承话”的意思

4.理解对话内容之后,男女生分角色齐读。

四、选一选,说一说。

1.你想对故事中的狐狸说些什么?你想对乌鸦说些什么呢?

2.学生根据老师出示的词语来说话。

得意忘形吃亏上当小心奉承话

五、奇思妙想,拓展延伸。

1.假如乌鸦再次遇到了狐狸,她还会上当吗?

2.我们今天读的这个有趣的故事,出自《伊索寓言》,有兴趣的小朋友可以找到这本书来读一读这本书中的其他的有趣的故事。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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