分数的基本性质ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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分数的基本性质第一课时教学内容:分数的基本性质教学目标1.通过教学使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解决实际问题。2.培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。重难点1.抽象概括出分数的基本性质。2.能运用分数的基本性质解决实际问题。教具准备每桌3 张同样

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所属课文：分数的基本性质

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2018-04-23 19:52:00

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学校：重庆市渝北区空港新城小学校

分数的基本性质ppt配套教案和课堂实录

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关键词：分数的基本性质ppt配套教案和课堂实录

正文

分数的基本性质

第一课时

教学内容:分数的基本性质

教学目标

1.通过教学使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解决实际问题。

2.培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。重难点

1.抽象概括出分数的基本性质。

2.能运用分数的基本性质解决实际问题。

教具准备

每桌3 张同样的正方形或长方形纸片，PPT课件.

教学过程

一、复习导入

23各表示什么意义？它们的分数单位是多少？ 34

2.口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？

120÷20= (12O×3）÷（30×3 )= (120÷10）÷（30÷10)=

二、教学新知

1.教学教材第27 页的例1 。让学生拿桌子上的3 张同样的正方形或长方形纸片，分别对折一次、两次、四次，平均分成2 份、4 份、8 份，按课件上的图片涂上颜色，并用分数表示涂色部分

。

4 == 248

问：你发现了什么？（板书：2=4=8为什么相等？）

2.引导学生观察它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？学生以桌为单位讨论，指名学生回答。根据学生汇报，老师板书。

（从左往右观察）（从右往左观蔡）

3.提问：你还能举出这样的例子吗？

4.观察以上例子，你得出什么结论？（板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。）问：为什么0要除外？（分子和分母如果都乘上0

，则分数成为0

，而

分数的分母不能为O ；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以O。）

5.你能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明分数的基本性质？（学生自由回答）

根据学生的发言归纳：

分数与除法的关系:分数的分子相当于除法里的被除数;分数的分母相当于除法里的除数;而分数值相当于除法里的商。

整数除法中商不变的规律:被除数和除数同时扩大或同时缩小相同的倍数(0除外),商不变。

分数的基本性质:在分数里分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数的大小不变。

三、课堂练习

P29 1,2

四、课堂小结

通过本节的学习,你收获了什么?让我们一起回顾刚上的内容。(分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。叫分数的基本性质)

五、作业布置

板书设计

(从左往右观察)(从右往左观蔡)

被除数和除数同时扩大或同时缩小相同的倍数(0除外),商不变。分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。叫分数的基本性质

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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