lesson03 How Are Youppt课件教学实录

Lesson1 How Are You ?

教学目标:

1.知识目标:

a . 学生能认读、会说、认读并书写下列词汇:

You,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her

b . 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构:-What’s your /his/her/ name ?-My/His/Her name is …

c . 学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事物的两种表达法。(介绍自己)

2.能力目标:

培养学习英语的兴趣和好奇心,在日常生活中尽量模仿和使用英语。

3.情感目标:

培养学生遇到熟人热情问候的礼貌的行为。珍惜友情,多交益友。

4.文化意识目标:

学生能够理解并使用正确的方式称呼老师,西方国家一般是在教师的姓前加Mr.或者Mrs.或者Ms来称呼。

教学重点、难点:

1.教学重点:

能够用两种英语介绍的方法自己。

2.教学难点:

用英语介绍朋友,并正确在四线格书写句子。

教具准备:

多媒体课件,Mr. wood的头饰

教学过程:

1. 创设情境:上课前让几名学生在教室外等候,教师设计其他学生欢迎他们,练习说问候语。设计对话:

A:Hello.

B:Hi,Welcome back to school。How are you ?

A:Fine, thanks you .And you ?

B: Very well , thank you .

开始有老师领着说,之后生生说。

2.同桌互相说以上句型。

3.戴上Mr. wood的头饰,向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…,先生用Mr.女士用Mrs.(已婚)加夫家姓或者Miss(未婚)。让学生用这个句型自我介绍。You can call me…(姓名)。

学生练习句型:My father is Mr. _______. M y mother is Mrs.___

4.播放找朋友的动画视频,学习friend。

提问:Who’s your friend ? Is your friend a boy or a girl? Is he /she a pupil ?学习pupil,an old pupil 。当遇到不能回答的学生,请他指出班内的同学,提问:What’s his/her/ name ?只回答-His/Her name is …即可。

5.做接龙游戏。前一坐的同学介绍后面的同学:This is my friend . He /She is an old pupil . His/Her name is … .

第二课时

6 .跟读课文,之后让学生拿出自己朋友的照片英语介绍。This is my friend . He /She is an old pupil . His/Her name is … .

7.在书上画出朋友的图片,教师讲解书方法并板书。

学生根据自己的实际情况书写。

作业:

1 小组为单位练习本课第一和第二部分对话,下节课向大家展示(最好脱离课本)。

2.在A4纸上画出另一朋友的图片,并进行英语介绍。(必须和书上朋友是性别是相对的)

板书:

Lesson1 How Are You ?

You can call me ______. My name is ______.

This is my friend . He /She is an old pupil .

His/Her name is ______.

教学反思:

本课主要学习标准的问候用语,由于学生在本课之前学习过相关知识点,因此本课将内容进行了扩展,旨在使学生掌握更多的标准用语。为了激发学生的学习兴趣,我在本节课运用了游戏教学以及播放了动画视频,层层深入引导学生学习相关日常用语。让学生自己从中总结出所学用语的含义及语言环境,而不是有老师讲述。从而进一步加深学生的理解。我觉得随着学生学习内容的增多,教师在教学过程中应经常复习学过的问候语,并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候,自觉将所英语运用于日常交际中。