课题3　分解纤维素的微生物的分离ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

高中生物选修1专题5 ——《DNA的粗提取与鉴定》教学设计一、教学目标1、知识方面理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理。2、能力方面（1）初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。（2）在对实验原理、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。3、情感态度价值观方面在科学实验过程中培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　分解纤维素的微生物的分离

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 09:36:00

来源学校

学校：惠东县惠东中学

课题3　分解纤维素的微生物的分离ppt配用优秀获奖教案

未知

2019-06-14 09:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3　分解纤维�…ppt配用优秀获奖教案

正文

高中生物选修1专题5 ——《DNA的粗提取与鉴定》教学设计

一、教学目标

1、知识方面

理解DNA的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理。

2、能力方面

（1）初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。

（2）在对实验原理、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。

3、情感态度价值观方面

在科学实验过程中培养学生严谨比较细致、实事求是的科学态度。

二、重点难点

DNA的粗提取和鉴定方法

三、教学设计说明

本实验是高中生物教材中难度较大的实验之一，其实验原理较为复杂，实验步骤繁琐。由于条件限制，学生无法在实验室条件下学习和完成整个实验过程，因此在课前应布置学生认真预习实验原理、方法和步骤，以加强上课时对实验教学的充分理解。在教学过程中，教师根据DAN理化性质和实验步骤，设计好有针对性的相关问题，让学生在教学过程中主动探究，从而发展学生的科学思维，培养学生的实验理解能力。

四、教学过程设计

（一）引入新课

通过提问的方式复习DNA的名称、主要元素、基本单位以及存在部位

等，引入提取DNA所选实验材料。

（二）探究实验原理和方法

1、提取和鉴定DNA，提取DNA选择什么实验材料较好？原因？（提示：联系DNA存在细胞的位置说明）

2、学生阅读课本，了解DNA的特性和实验原理简介。

①DNA的溶解性

②DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性

（三）实验步骤详解

播放动画，描述整个实验操作过程：

制备鸡血细胞液…………加柠檬酸钠，静置或离心

↓

破碎细胞，释放DNA…

加蒸馏水，往同一方向快速搅拌

↓→过滤，除去滤纸上的细胞膜、核膜等物质

溶解核内DNA…………

加入NaCl至2mol/L，往同一方向缓慢搅拌

↓

DNA析出……

加蒸馏水至0.14mol/L，过滤，再溶解到2mol/L溶液中

↓→除去细胞质中的大部分物质

DNA初步纯化…………

与等体积95％冷却酒精混合，析出白色丝状物

↓→除去核蛋白、RNA、多糖等

DNA鉴定………………

二苯胺，沸水浴，呈现蓝色

（四）思考问题并讨论

1、步骤及目的巩固

引导学生讨论、回忆并回答目的①～⑨。（有些较难题项可由教师引导回答）

2、投影给出如下讨论提纲，供学生讨论。

（1）此实验过程中有几次使用蒸馏水？几次过滤？几次析出？目的分别是什么？

（2）提取鸡血中的DNA时，为什么要除去血液中的上清液？

（3）DNA的直径约为2 nm，实验中出现的丝状物的粗细是否表示一个DNA分子直径的大小？

学生分组进行讨论并发表讨论结果。教师对讨论进行指导，并与学生一起归纳总结。

五、小结并布置作业

完成《金牌学案》相应练习

关于本教案的常见问题

Q：课题3　分解纤维素的微生物的分离ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3　分解纤维素的微生物的分离ppt配用优秀获奖教案