简便运算教案板书设计｜教案在线预览

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《分数的简便运算》教学设计明德学校李新叶教学目标:1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。2、能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进行分数简便算法。3、感受运算定律应用的广泛性,能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。教学重点:会进行乘加,乘减运算,能运用运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便运算

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2018-04-09 00:50:00

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学校：南和县贾宋镇明德学校

简便运算教案板书设计

未知

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关键词：简便运算教案板书设计

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《分数的简便运算》教学设计

明德学校李新叶

教学目标:

1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。

2、能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进行分数简便算法。

3、感受运算定律应用的广泛性,能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。

教学重点:会进行乘加,乘减运算,能运用运算律进行分数简便算法

教学难点:能观察题目的特点,灵活地选择合适的方法。

教学过程:

一、复习导入

1、提问:在乘法计算中有哪些运算定律?如何用字母表示?

乘法交换律:a x b=b x a

乘法结合律:a x b x c=(a x b) x c

乘法分配律:a x (b + c)=(a x b )+ (a x c)

25 x 17 x 4 (25+7) x 8

120 x 8+5 x 8 50 x 8+125 x 4

学生独立完成,说一说运用了什么运算定律。

师:整数乘法的运算定率适用于小数乘法运算,那么对于分数乘法是否也同样适用呢?

这就是我们这一课所要学习的内容。(分数的简便运算)

二.教授新知

(一)打字问题

1、让学生读题,了解题中的信息和问题,鼓励学生列出综合算式解答。

2、交流学生列出的算式和结果。

3、师生观察比较,使学生了解它们之间的联系(第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式),从而得出:整数乘法的运算定律在分数中同样适用。

240×( 1/4+ 1/6) 240×1/4+240×1/6

= 240× 5/12 = 60 + 40

= 100(页) = 100(页)

答:两天一共打了100页。

(二)趁热打铁

1、出示

7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12(鼓励学生用简便算法计算)

2、交流学生计算的方法和结果,说说是怎样做的,依据是什么。(让学生自主计算,交流时,说说运用了什么运算定律。)

使学生了解分数连乘,写成分子连乘、分母连乘后,可以先进行约分。

三.巩固练习:

课本53页练一练

四.本课小结:

学了这节课,你有什么收获?

板书设计:

分数的简便运算

240x(1/4+1/6) 240x1/4+240x1/6 =240x5/12 =60+40

=100(页) =100(页)

答:两天一共打了100整数的运算定律同样适用于分数运算

。页

关于本教案的常见问题

Q：简便运算教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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