6　我们家的男子汉国家优质课一等奖

《我们家的男子汉》教学设计泗县雪枫小学满宝利

教学目标

1.积累文中的“倔强”、“胆怯”、“济济”等词语。

2.通过品味细节描写,感知“我们家的男子汉”不平凡的个性。

3.联系实际,引导学生正确理解真正的男子汉应该具有的品质。

教学重点:学习细致地观察和细腻地描写,体会人物的性格特点。

教学难点:引导学生联系实际,理解真正的男子汉应该具有的品质。

教学用时:一课时

教学过程

一、谈话导入

同学们,我们每天都会接触到各种各样的人,你认为什么样的人才称得上是“男子汉”呢?……同学们对“男子汉”作出了不同的解读,你眼中的男子汉也许是像姚明这样身材高大、肌肉发达的人,也许是像成龙这样有着一身武功的人,那么“我们家的男子汉”呢?板书课题,齐读,解题。

二、作者简介

王安忆,当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活中的不

平凡经历与情感。

三、走进文本

1.自读课文,读准下列词语的读音。

攥着倔强胆怯嘱咐潦草沮丧济济轮廓

2.通过预***家知道我们家的男子汉实际上只是一个几岁的孩子,但是作者为什么称他是男子汉呢?默读课文,画出相关的语言、动作、神态描写的句子,想一想:我们家的男子汉到底是一个怎样的男子汉?请从三个小标题中提炼出关键词加以概况。(师根据学生回答板书:独立、坚强、沉着)

3.结合自己的童年生活,边读边勾画出引起自己情感共鸣的词句。简要地将自己真切的阅读感受批注到书上。

4.品味语言。

读一读:小小男子汉个性鲜明,惹人怜爱。请你挑选文中对小男孩描写的句子,充满感情地读一读,感受孩子纯真与成熟的性格。

(1)我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。(原本想要自己独自去买东西,以显自己的“伟大”。却因紧张竟忘了买什么,被“我”忍不住说了出来,心里十分难过,因而神情沮丧。即使吃到山楂片,也食不甘味。吃得没有情趣,没有味道,吃得也极不专注、极不热情)

(2)他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块毛巾捂住了脸。(“我”的来信,触动了孩子对上海的生活的怀念,情不

能自已,动情地流泪了。但他又不愿让别人看见他哭,于是“跑进卫生间,用毛巾捂脸”,这是对一个情感细腻,而又刚强坚毅的男孩子的最真实的写照)

(3)他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。……,他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在济济的人群里了。(找出动词,体会一个孩子面对生活的困境,表现出超乎一般的沉着、刚强、理智与成熟。这正是作者眼里的男子汉的代表)

四、走出文本

1.说一说。

显示一组照片。照片内容简介:

(一)在湖南怀化学院的校园内,每天早上,一位23岁的男生,都会用自行车,把一个十多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,由他一手带大。从洪战辉读高中时,他就一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活。洪战辉背负着整个苦难的家园前行,他的经历与坚毅感动了中国。

(二)袁隆平:一位相貌平平的七旬老人,穿梭在田头,心系天下民生。我国用占世界7%的土地养活了占世界22%的人口,这主要归

功于“水稻之父”——袁隆平。去年他培育的海水稻试种成功,又为我国粮食增产增收做出了巨大贡献。他没有显赫的身份与地位,他只是用心扮好了一个丈夫、一个父亲、一个男人的角色,在邻里乡亲的眼里、在我们子女的眼里,他是表率、是楷模,是一位真正的男子汉!

(三)霍金,是本世纪享有国际盛誉的伟人之一,于今年3月14日去世,享年76岁。他因患有罕见的卢伽雷氏症(肌萎缩侧索硬化症),被禁锢在一张轮椅上长达50年之久,他不能写,甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。而他却身残志坚,顽强地克服了残废之患,他的思想出色地遨游到广袤的时空,解开了宇宙之谜,最终成为国际物理界的超新星。

这样一组照片,有年轻的大学生,有年迈的老人,还有残疾人。他们都在用自己的行动向我们诠释男子汉的含义。请你结合这样一组照片,也可以结合你心中的男子汉的事迹,探讨真正的男子汉应该具有怎样的品质。

2.小练笔:以《我心中的男子汉》为题,写一段文字。力求做到内容充实,表达生动。

五、板书设计

我们家的男子汉

独立

坚强

沉着